Hélène Royer Dallière – Psychomotricien à Bordeaux
Psychomotricienne pédiatrique
Informations publiques professionnelles
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Cadre professionnel
Profession de santéLe psychomotricien est un professionnel de santé. Son accompagnement porte sur le développement psychomoteur dans un cadre réglementé. Il ne remplace pas un avis médical lorsque la situation l'exige.
Son cabinet à Bordeaux
Informations d'accès
Consultations au cabinet situé 234 cours de l’Argonne, 33000 Bordeaux. Le lieu couvre Bordeaux-Centre et Saint-Genès, avec un cadre de rendez-vous en psychomotricité, bilan et prise en soin. Le cabinet est accessible en tram B, avec les arrêts Bergonié et Saint-Genès à proximité.
À propos de Hélène Royer Dallière
La guidance interactive occupe une place importante lorsqu’il s’agit de soutenir les premiers échanges entre un bébé et ses parents. En psychomotricité, elle aide à mieux lire les signaux corporels, le tonus, le rythme et les réactions de l’enfant, pour ajuster les gestes du quotidien avec plus de justesse.
À Bordeaux, Hélène Royer Dallière exerce en psychomotricité avec une attention particulière portée à la périnatalité, au bébé et aux interactions parent-enfant. Son cabinet accueille aussi des enfants, des adolescents, des adultes, ainsi que des femmes enceintes et des personnes âgées, selon les besoins repérés et le cadre de la prise en soin.
Un cadre de psychomotricité centré sur l’observation et le bilan
La première étape repose souvent sur un bilan psychomoteur ou un examen psychomoteur. Ce temps permet d’observer la coordination, le schéma corporel, l’image du corps, la latéralisation, l’organisation dans l’espace et le temps, mais aussi la qualité du tonus et de la motricité. Chez le bébé, l’observation des mouvements généraux et des interactions avec les parents apporte des repères précieux.
Le bilan sert à orienter la suite : simple suivi, rééducation psychomotrice, thérapie psychomotrice ou accompagnement plus ciblé autour du développement sensorimoteur. Il peut aussi s’inscrire dans une coordination pluridisciplinaire, notamment lorsque les difficultés concernent les apprentissages, l’adaptation ou certains troubles neurodéveloppementaux.
Des outils concrets pour soutenir le développement
Les séances peuvent mobiliser plusieurs médiations selon l’âge et la situation. Parmi elles :
- la thérapie d’échange et de développement, souvent utilisée dans l’accompagnement du jeune enfant ;
- la mobilisation de la sensorialité, pour soutenir les repères corporels et l’ajustement au monde environnant ;
- les relaxations psychomotrices, utiles pour travailler le tonus, la détente et la disponibilité corporelle ;
- des activités rythmiques et musicales, qui soutiennent l’organisation motrice et l’attention ;
- la médiation du dessin, parfois proposée en groupe thérapeutique.
Chaque proposition s’appuie sur le vécu du patient, son âge et son mode d’expression. L’objectif est de proposer un espace de travail corporel lisible, où l’on peut avancer sans brusquer le rythme de la personne.
Périnatalité, bébé et interactions précoces
Les soins psychomoteurs en périnatalité s’adressent aux familles qui souhaitent être accompagnées autour des premiers liens, du développement du bébé ou de certaines difficultés d’ajustement. L’observation des interactions parents-bébé, l’écoute des besoins corporels et la guidance parentale permettent d’éclairer ce qui se joue dans les premiers temps de vie.
Ce travail peut être utile lorsque les parents ressentent un décalage dans la relation, des inquiétudes autour du tonus, du sommeil, de la régulation ou des échanges précoces. Le cadre reste souple, concret et centré sur les gestes du quotidien, avec une place donnée à l’observation partagée.
Pour quels motifs consulter ?
La psychomotricité peut être indiquée dans des situations variées : difficultés d’apprentissage, maladresse motrice, troubles de la coordination, fragilités dans l’organisation corporelle, questionnements autour de l’attachement, ou encore besoin de soutien dans le développement psychomoteur. Chez l’adulte et la personne âgée, elle peut aussi accompagner certaines difficultés liées au vieillissement, à la douleur ou à l’adaptation corporelle.
Dans tous les cas, la consultation en psychomotricité s’inscrit dans un cadre de soin non médical au sens strict, souvent sur prescription médicale, avec une attention portée à la progression, à la sécurité et à la compréhension des besoins du patient.
Consultation, prise en soin et organisation du cabinet
Le cabinet de Bordeaux-Centre-Saint-Genès propose des consultations en psychomotricité, des bilans et des prises en soin psychomotrices. Les rendez-vous peuvent concerner un premier temps d’évaluation, puis un suivi régulier si cela est indiqué. Le travail se construit au fil des séances, avec des repères simples et une lecture progressive des évolutions.
Les familles qui consultent pour un bébé, un enfant ou une situation périnatale trouvent ainsi un cadre structuré, pédagogique et attentif. Le cabinet se situe au 234 cours de l’Argonne, 33000 Bordeaux, dans un secteur accessible depuis Bordeaux-Centre et Saint-Genès.
Informations professionnelles publiques consultées le 24 octobre 2026.
Questions fréquentes
Le bilan psychomoteur est-il facturé séparément ?
Le bilan psychomoteur fait partie des prestations proposées au cabinet. Le tarif n’est pas indiqué ici, donc il est préférable de le vérifier lors de la prise de rendez-vous ou du premier contact. En psychomotricité, ce temps d’évaluation sert à préciser les besoins, le cadre de suivi et les éventuelles orientations vers une prise en soin.
À quoi sert la guidance interactive avec un bébé ?
La guidance interactive aide à soutenir les premiers échanges entre le bébé et ses parents. Elle s’appuie sur l’observation des interactions, du tonus, du rythme et des signaux corporels de l’enfant. Le but est de rendre les gestes du quotidien plus lisibles et d’ajuster la relation de façon concrète, sans imposer un modèle unique.
Quels motifs amènent à consulter en psychomotricité ?
La psychomotricité peut être sollicitée pour des difficultés de coordination, d’organisation corporelle, d’apprentissage ou d’adaptation. Elle intervient aussi autour du schéma corporel, de l’image du corps, de la latéralisation ou de certaines fragilités du développement sensorimoteur. Chez le jeune enfant, les inquiétudes autour des interactions précoces peuvent également motiver une consultation.
Quelle différence entre rééducation psychomotrice et thérapie d’échange et de développement ?
La rééducation psychomotrice vise surtout à travailler des compétences corporelles ou motrices repérées au bilan, comme la coordination ou l’organisation dans l’espace. La thérapie d’échange et de développement est davantage utilisée chez le jeune enfant, avec un appui sur les interactions, l’attention partagée et la relation. Le choix dépend du besoin observé et de l’âge.
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