Mathilde Courtois-Mignon – Psychologue à Dijon

Enfants, adolescents et jeunes adultes peuvent être reçus lorsque des difficultés attentionnelles, scolaires, relationnelles ou émotionnelles interrogent le quotidien. Le cabinet de Mathilde Courtois-Mignon propose un cadre de travail centré sur la compréhension fine du fonctionnement cognitif, du comportement et des besoins concrets de la personne, avec une attention particulière portée aux troubles du neurodéveloppement.

Une pratique centrée sur l’évaluation et la compréhension

La neuropsychologie occupe une place importante dans son activité. Elle permet d’explorer plusieurs dimensions utiles pour mieux cerner une situation : l’attention, la mémoire, les fonctions exécutives, la cognition sociale ou encore le fonctionnement intellectuel. Selon les besoins, l’évaluation peut prendre la forme d’un bilan psychométrique, d’un bilan neuropsychologique ou d’un test de QI, afin d’apporter des repères clairs et structurés.

Cette lecture est particulièrement pertinente lorsque des questions de TDAH, de TSA, de troubles des apprentissages ou de haut potentiel intellectuel se posent. L’objectif est de mieux comprendre ce qui freine, ce qui aide, et quelles stratégies peuvent soutenir l’autonomie au quotidien.

Des outils variés selon la demande

Les consultations peuvent s’appuyer sur différents outils : entretien clinique type DIVA, tests attentionnels, tests exécutifs, questionnaires et tests de cognition sociale. Ces éléments ne sont pas utilisés de manière automatique ; ils sont choisis en fonction de la demande et du contexte. Le bilan ne se limite pas à un résultat chiffré : il vise aussi à éclairer les retentissements dans la vie scolaire, familiale et relationnelle.

• Bilans psychométriques pour explorer le fonctionnement intellectuel
• Bilans neuropsychologiques pour affiner la compréhension cognitive
• Entretien clinique type DIVA lorsque la question du TDAH est présente
• Tests attentionnels et exécutifs pour objectiver certaines difficultés

Accompagner les enfants, les adolescents et les familles

Au-delà de l’évaluation, le cabinet propose un suivi psychologique en TCC, de la psychopédagogie, de la remédiation cognitive et de la guidance parentale. Les parents peuvent ainsi disposer de repères concrets pour mieux comprendre les réactions de leur enfant et ajuster les réponses du quotidien. Des formats de psychoéducation parentale et de guidance type Barkley sont également proposés lorsque cela correspond à la situation.

Pour les jeunes, le travail peut aussi porter sur l’affirmation de soi, l’entraînement aux habiletés sociales et les stratégies de compensation et d’adaptation. L’idée est de soutenir des progrès utiles, observables dans la vie réelle, sans perdre de vue le rythme et les besoins de chacun.

Présentiel à Dijon et téléconsultation pour les suivis

Les bilans sont réalisés en présentiel au cabinet, à Dijon, dans le secteur de la Toison d’Or. Les suivis peuvent, eux, se faire en téléconsultation selon les besoins et le cadre retenu. Cette organisation permet de distinguer les temps d’évaluation, qui nécessitent un face-à-face au cabinet, et les temps d’accompagnement, qui peuvent être plus souples.

Le cabinet reçoit aussi dans une logique de restitution de bilans, d’entretiens cliniques et de suivis psychologiques. Une liste d’attente peut exister pour un premier rendez-vous, ce qui traduit une demande soutenue autour des bilans neuropsychologiques et de l’accompagnement des troubles du neurodéveloppement.

Un cadre lisible pour avancer étape par étape

Le parcours commence généralement par une première consultation, qui permet de préciser la demande, de poser le cadre et d’orienter vers l’outil le plus adapté. Selon les situations, un devis est établi avant l’évaluation. Les familles, les enfants à partir de 6 ans et les jeunes jusqu’à 22 ans peuvent ainsi bénéficier d’un accompagnement ajusté à leur âge, à leurs questions et à leurs objectifs.

Le cabinet de Psychologie à Dijon de Mathilde Courtois-Mignon s’adresse à celles et ceux qui cherchent une lecture rigoureuse, pédagogique et concrète des difficultés rencontrées, avec une articulation claire entre bilan, compréhension et accompagnement.