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Cadre clinique
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Cette fiche concerne un professionnel de l'accompagnement psychologique exerçant dans un cadre clinique et déontologique spécifique. Holia distingue ce cadre des pratiques de bien-être non réglementées afin d'éviter toute confusion pour le public.
Consultations sur rendez-vous au cabinet, avec présence indiquée le vendredi de 9h à 18h.
Audrey Ferlicchi exerce comme psychologue clinicienne à Dijon, dans un cadre de consultation sur rendez-vous. Sa pratique s’adresse aux enfants, aux adolescents, aux adultes et aux familles qui souhaitent être accompagnés dans une démarche d’évaluation, de compréhension ou de suivi psychologique.
Le cœur de son travail repose sur une approche clinique rigoureuse, avec une attention particulière portée au fonctionnement global de la personne : aspects cognitifs, dimension psycho-affective, relations sociales, comportements et contexte familial. Cette lecture d’ensemble permet d’orienter l’accompagnement avec précision, sans réduire la situation à un seul symptôme ou à une seule difficulté.
Dans cette logique, la consultation peut prendre plusieurs formes selon le besoin : première rencontre, suivi psychologique, bilan, séance familiale, guidance parentale ou intervention en groupe. Le cadre est pensé pour offrir des repères clairs, tout en laissant une place importante à l’écoute et à l’ajustement au rythme de chacun.
La pratique comprend différents bilans psychologiques et bilans psychométriques, utiles lorsqu’il s’agit de mieux comprendre un fonctionnement, d’objectiver certaines difficultés ou de préciser une orientation. Ces évaluations peuvent mobiliser plusieurs outils selon la situation : échelles de Wechsler, tests projectifs comme le TAT, le CAT ou le Rorschach, observation clinique, évaluation des cognitions sociales, ADOS ou ADI.
Cette diversité d’outils permet d’aborder plusieurs dimensions complémentaires : le raisonnement, les compétences cognitives, la vie émotionnelle, les interactions sociales et l’organisation comportementale. L’objectif n’est pas de multiplier les tests, mais de choisir un cadre d’évaluation cohérent avec la demande et l’âge de la personne reçue.
Les bilans peuvent notamment être proposés dans des situations de questionnement autour du TSA, de difficultés d’interactions sociales, d’un fonctionnement psycho-affectif complexe ou d’un besoin de repérage plus fin dans le développement. Certains bilans sont proposés sur devis, ce qui permet d’adapter la proposition à la demande formulée.
Une part importante de la pratique est orientée vers les troubles du spectre de l’autisme, avec une attention particulière portée à l’évaluation, à la sensibilisation et à l’accompagnement des personnes concernées et de leur entourage. Cette orientation s’exprime aussi dans le travail autour des habiletés sociales, de la compréhension des comportements et de la mise en place de repères concrets au quotidien.
La guidance parentale occupe également une place centrale. Elle permet d’aider les parents à mieux comprendre certaines réactions, à ajuster leurs réponses éducatives et à soutenir plus sereinement le développement de leur enfant. Le travail peut s’appuyer sur des outils issus de l’ABA, de la psychoéducation et de l’analyse fonctionnelle des comportements, selon les besoins repérés.
Cette approche reste pragmatique : elle vise à rendre les situations plus lisibles, à soutenir les compétences déjà présentes et à proposer des pistes d’ajustement concrètes. Elle peut convenir à des familles en recherche de repères, mais aussi à des personnes qui souhaitent mieux comprendre leurs interactions sociales ou leur manière d’entrer en relation.
Selon la demande, l’accompagnement peut se dérouler en consultation individuelle, en première consultation familiale, en suivi psychologique ou en groupe. Cette souplesse permet d’adapter le cadre à l’âge de la personne, à la nature de la difficulté et au niveau d’implication souhaité par l’entourage.
Les séances individuelles offrent un espace de parole et d’exploration plus personnel. Les séances familiales permettent, elles, de travailler les interactions, les incompréhensions réciproques et les ajustements du quotidien. Les groupes d’habiletés sociales peuvent compléter ce travail lorsqu’il s’agit de soutenir les échanges, la communication et la compréhension des codes relationnels.
Dans tous les cas, le cadre reste clair : une première rencontre permet de poser la demande, de préciser les attentes et d’orienter vers la forme d’accompagnement la plus pertinente. Le suivi peut ensuite être modulé selon l’évolution de la situation et les objectifs définis ensemble.
Le cabinet est situé à 13 rue Devosge, 21000 Dijon. Les consultations se déroulent sur rendez-vous, avec une présence indiquée le vendredi de 9h à 18h. Ce cadre facilite une organisation lisible pour les patients et les familles qui souhaitent anticiper leur venue.
Les tarifs communiqués distinguent plusieurs types de rendez-vous : séance individuelle, première consultation individuelle, première consultation familiale et bilans spécifiques. Cette transparence permet d’aborder la prise en charge avec un cadre clair dès le départ, notamment lorsque la demande concerne un bilan psychologique ou une guidance parentale.
Pour les personnes qui recherchent une psychologue clinicienne à Dijon, l’approche d’Audrey Ferlicchi s’inscrit dans une pratique à la fois clinique, structurée et attentive aux besoins concrets du quotidien. Elle s’adresse à celles et ceux qui souhaitent mieux comprendre une difficulté, poser un cadre d’évaluation ou engager un accompagnement adapté à leur situation.
En résumé : une pratique centrée sur l’évaluation psychologique, l’accompagnement des troubles du spectre de l’autisme, le soutien aux familles et le travail autour des habiletés sociales, dans un cadre de consultation clair et professionnel.
L’accompagnement s’appuie sur une pratique clinique structurée, avec une attention portée à l’évaluation psychologique, aux interactions sociales et au contexte familial. Selon la situation, Audrey Ferlicchi peut proposer un bilan TSA, un bilan psychologique, des séances individuelles, une première consultation familiale ou encore une guidance parentale. L’idée est de partir de la demande réelle de la personne ou de la famille, puis d’orienter vers le format le plus adapté. Cette approche permet de travailler à la fois la compréhension du fonctionnement, les repères du quotidien et les besoins relationnels, sans imposer un cadre unique à toutes les situations.
Oui, les consultations sont organisées sur rendez-vous dans un cabinet situé à Dijon, au 13 rue Devosge. Les indices pratiques indiquent une présence le vendredi de 9h à 18h, ce qui donne un cadre clair pour planifier une première consultation, un suivi psychologique ou un bilan. Cette organisation convient particulièrement aux personnes qui souhaitent un rendez-vous posé à l’avance, dans un lieu fixe, avec une prise en charge structurée. Pour certaines demandes, comme un bilan psychologique ou une guidance parentale, le rendez-vous initial sert aussi à préciser la forme d’accompagnement la plus pertinente.
Oui, la pratique s’adresse explicitement aux enfants, aux adolescents, aux adultes, aux parents et aux familles. Cela permet d’adapter le cadre selon l’âge et la demande : consultation individuelle pour un jeune ou un adulte, première consultation familiale lorsque le contexte relationnel doit être pris en compte, ou guidance parentale lorsqu’il s’agit d’aider les parents à mieux comprendre certaines situations. À Dijon, cette souplesse est utile pour les difficultés d’interactions sociales, les questionnements autour du TSA ou les besoins de repérage dans le fonctionnement psycho-affectif. Le format est choisi en fonction de la situation, pas l’inverse.
Un bilan psychométrique peut être utile lorsqu’il faut mieux comprendre le fonctionnement cognitif d’une personne, préciser certaines difficultés ou éclairer une demande plus complexe. La pratique d’Audrey Ferlicchi inclut des outils comme les échelles de Wechsler, l’observation clinique et, selon les besoins, des tests projectifs ou des évaluations plus ciblées. À Dijon, ce type de démarche peut aider à structurer une orientation, à objectiver certains éléments du fonctionnement et à soutenir la réflexion autour d’un suivi. Le bilan n’est pas une fin en soi : il sert de base à une lecture plus fine de la situation et à des propositions adaptées.
Le suivi psychologique repose sur un cadre régulier, avec des séances pensées pour accueillir la parole, clarifier les difficultés et soutenir la compréhension de ce qui se joue au quotidien. La pratique est clinique et pragmatique : elle peut intégrer l’écoute, l’analyse de situations concrètes, la mise en sens de comportements ou la réflexion autour des relations. Selon la demande, le suivi peut être individuel, familial ou complété par une guidance parentale. À Dijon, ce type d’accompagnement convient aux personnes qui souhaitent avancer avec un cadre stable, sans promesse de résultat, mais avec une démarche construite et ajustée.
Les signaux de pratique montrent une orientation vers les habiletés sociales, la psychoéducation, l’ABA, l’analyse fonctionnelle des comportements et des procédures comportementales. Concrètement, cela signifie que l’accompagnement peut chercher à rendre les situations plus compréhensibles, à repérer les déclencheurs de certaines réactions et à proposer des repères concrets pour le quotidien. Cette combinaison est particulièrement pertinente lorsqu’il existe des difficultés d’interactions sociales, un TSA ou un besoin de soutien familial. L’approche reste ajustée à la personne reçue, avec un travail qui peut être individuel, en groupe ou en guidance parentale selon le contexte.
Oui, une première consultation familiale est prévue parmi les modalités de prise en charge. Ce format est utile lorsque la demande concerne plusieurs membres de la famille, ou lorsque le contexte relationnel doit être compris avant de décider d’un suivi plus ciblé. À Dijon, cette première rencontre permet de poser les enjeux, de clarifier les attentes et d’identifier si l’orientation doit aller vers un bilan psychologique, une guidance parentale, un accompagnement individuel ou un travail en groupe. C’est souvent un bon point d’entrée quand la situation touche à la fois l’enfant, les parents et les interactions du quotidien.
La psychologie clinique implique une lecture plus approfondie de la situation, avec une attention portée au fonctionnement global, aux dimensions cognitives, émotionnelles et relationnelles. Chez Audrey Ferlicchi, cela se traduit par des bilans psychologiques, des outils d’évaluation comme ADOS, ADI, Wechsler ou certains tests projectifs, mais aussi par un accompagnement psychologique et de la guidance parentale. L’objectif est de construire un cadre cohérent, adapté à la demande, plutôt que de proposer une réponse uniforme. À Dijon, cette approche peut convenir aux personnes qui cherchent à comprendre une difficulté durable, à mieux situer un TSA ou à engager un travail plus structuré.
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