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Fiche issue de données publiques
Cadre clinique
Informations publiques professionnelles
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Cette fiche concerne un professionnel de l'accompagnement psychologique exerçant dans un cadre clinique et déontologique spécifique. Holia distingue ce cadre des pratiques de bien-être non réglementées afin d'éviter toute confusion pour le public.
Consultations au cabinet privé, à la Maison de santé, 50 rue de la Brancionne, 71680 Crêches-sur-Saône.
Lors d’une première rencontre, le temps est pris pour comprendre ce qui motive la consultation, préciser les difficultés rencontrées au quotidien et poser un cadre de travail lisible pour l’enfant, l’adolescent et ses parents. L’échange initial permet d’orienter la suite : bilan, évaluation complémentaire, suivi ou guidance parentale selon la situation.
Ludivine Gaguin exerce comme psychologue spécialisée en neuropsychologie, avec une attention particulière portée aux enfants et adolescents. Son travail s’adresse aux jeunes qui rencontrent des difficultés d’apprentissage, d’attention, de mémoire, de raisonnement ou de régulation émotionnelle. L’objectif est de mieux comprendre le fonctionnement cognitif et psychologique, afin d’éclairer les besoins du quotidien, à l’école comme à la maison.
Le cabinet s’inscrit dans une approche structurée, avec des outils d’évaluation adaptés et une lecture clinique des résultats. Les familles peuvent ainsi disposer d’éléments concrets pour mieux comprendre les points d’appui, les fragilités et les pistes d’aménagement utiles.
Plusieurs formats peuvent être proposés selon la demande : bilan neuropsychologique, bilan psychométrique, bilan attentionnel et exécutif, bilan de mémoire ou bilan neuropsychologique approfondi. Ces évaluations reposent sur un entretien d’anamnèse, des tests neuropsychologiques, des questionnaires complétés par l’enfant, les parents et parfois l’école, ainsi qu’une analyse des fonctions cognitives concernées.
Quand cela est pertinent, un suivi peut être proposé après la restitution. Il peut prendre la forme d’une rééducation cognitive, d’une remédiation cognitive ou d’un suivi psychologique associé. L’idée est de soutenir les progrès dans la durée, en tenant compte du rythme de l’enfant et des besoins de la famille.
La pratique couvre des situations variées : troubles des apprentissages, TDAH, troubles DYS, difficultés d’attention, de mémoire ou de raisonnement, mais aussi questions autour de l’estime de soi, de la confiance en soi, du comportement ou de la gestion émotionnelle. La guidance parentale occupe également une place importante lorsque les parents ont besoin de repères concrets pour mieux accompagner leur enfant au quotidien.
Les rendez-vous se déroulent en cabinet privé, à la Maison de santé, 50 rue de la Brancionne, 71680 Crêches-sur-Saône. La prise de rendez-vous se fait sur place, avec une organisation pensée pour les familles qui recherchent un accompagnement clair, pédagogique et adapté aux besoins de l’enfant.
Des séances de groupe peuvent également être proposées selon les besoins repérés. Dans tous les cas, le travail repose sur une lecture précise des difficultés et sur des échanges simples, pour aider chacun à avancer avec des repères concrets.
Les tarifs annoncés couvrent plusieurs étapes du parcours : entretien d’anamnèse initial à 60 euros, bilan psychométrique à 300 euros, bilans neuropsychologiques spécifiques à 300 euros, bilan neuropsychologique approfondi à 500 euros, puis séance de suivi neuropsychologique ou guidance parentale à 60 euros. Les séances de groupe sont proposées sur demande.
Une prise en charge peut être envisagée dans le cadre de MonPsy selon les situations concernées, avec un relais possible via la CPAM ou la mutuelle.
Le parcours proposé permet de passer d’une compréhension fine des difficultés à des réponses concrètes : bilan, restitution, suivi, remédiation et conseils aux parents. Pour les familles, cela offre un cadre rassurant et des repères clairs, sans jargon inutile, avec une attention particulière portée aux besoins de l’enfant et à son environnement.
Informations professionnelles publiques consultées le 6 octobre 2026.
Non, il ne se substitue pas à un suivi psychologique, à un accompagnement scolaire ou à d’autres prises en charge quand elles sont nécessaires. Le bilan neuropsychologique sert surtout à comprendre le fonctionnement attentionnel, mnésique, exécutif ou le raisonnement, puis à orienter la suite. Selon les besoins, il peut être complété par une guidance parentale, une rééducation cognitive ou un suivi associé.
Le bilan psychométrique est affiché à 300 euros. D’autres prestations ont aussi un tarif précisé : l’entretien d’anamnèse initial à 60 euros, les bilans neuropsychologiques spécifiques à 300 euros et le bilan neuropsychologique approfondi à 500 euros. Les séances de suivi neuropsychologique ou de guidance parentale sont à 60 euros.
Les demandes concernent souvent des difficultés d’attention, de mémoire, de raisonnement ou d’apprentissage, mais aussi des situations de TDAH, de troubles DYS, de difficultés scolaires ou de régulation émotionnelle. Les parents consultent parfois aussi pour des questions d’estime de soi, de comportement ou de confiance en soi. Le but est de mieux comprendre ce qui se joue et d’identifier des repères utiles.
Il est utile de venir avec les éléments déjà disponibles : bulletins scolaires, comptes rendus antérieurs, éventuels bilans déjà réalisés et, si besoin, les observations de l’école. Pour un enfant, il vaut mieux prévoir un moment calme, sans urgence juste après. L’entretien d’anamnèse sert à retracer l’histoire des difficultés et à préciser la demande avant de décider du bilan ou du suivi le plus adapté.
Le bilan attentionnel et exécutif cible surtout l’attention, l’inhibition, l’organisation et la flexibilité mentale. Le bilan neuropsychologique approfondi va plus loin et explore un ensemble plus large de fonctions cognitives, selon la situation : mémoire, raisonnement, attention, fonctions exécutives et retentissement au quotidien. Le choix dépend de la question posée et du niveau de précision recherché.
L’entretien d’anamnèse permet de retracer le développement de l’enfant, l’apparition des difficultés, le contexte scolaire et familial, ainsi que les attentes des parents. C’est une étape de départ importante pour choisir les outils d’évaluation pertinents et construire un cadre de travail cohérent. Il aide aussi à relier les observations du quotidien aux résultats des tests neuropsychologiques.
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