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Cette fiche concerne un accompagnement psychologique ou relationnel qui ne se substitue pas à un suivi par psychologue, psychiatre ou médecin lorsque la situation l'exige. Le titre et le cadre d'exercice peuvent varier : vérifiez la formation et les limites annoncées sur la fiche.
Cabinet situé à Rennes, 8 Rue Franz Heller, 35700 Rennes. Prise de rendez-vous par téléphone, SMS ou en ligne selon les modalités proposées.
Iphigénie Lagadec exerce comme psychopraticienne à Rennes, avec une pratique orientée vers la thérapie brève systémique et stratégique. Son approche s’adresse aux personnes qui traversent une période de tension, de doute ou d’épuisement, lorsque les difficultés s’installent dans les relations, à l’école, en famille ou au travail.
Le cadre proposé est pensé pour être à la fois clair, concret et rassurant. L’idée n’est pas de multiplier les explications, mais d’aider à comprendre ce qui entretient la difficulté et à trouver des ajustements utiles dans le quotidien. Cette manière de travailler convient particulièrement aux situations où l’on a déjà beaucoup essayé, sans retrouver d’élan durable.
La pratique s’appuie sur une lecture systémique des difficultés : ce qui compte n’est pas seulement ce que ressent une personne, mais aussi la manière dont elle interagit avec son entourage, son environnement scolaire, familial ou professionnel. L’approche stratégique permet ensuite de travailler de façon ciblée sur les mécanismes qui maintiennent le problème.
Dans ce cadre, plusieurs outils peuvent être mobilisés selon la situation :
Ce fonctionnement donne à l’accompagnement un rythme lisible. Chaque rendez-vous s’inscrit dans une progression, avec des repères simples et une place importante donnée à ce qui se passe entre les séances.
Iphigénie Lagadec reçoit des enfants, des adolescents, des adultes et des parents. Pour les plus jeunes, la première séance se fait avec les parents, afin de poser le cadre, comprendre la situation et préciser la demande. Cette étape permet d’installer un accompagnement ajusté à l’âge de l’enfant ou de l’adolescent, tout en tenant compte de la place de la famille.
Les motifs de consultation peuvent concerner des souffrances scolaires, des conflits familiaux, des émotions envahissantes, un manque de confiance en soi ou des troubles du comportement. La pratique peut aussi être pertinente lorsque la relation à l’école devient difficile, notamment dans des situations de harcèlement scolaire ou de phobie scolaire.
Chez l’adulte, l’accompagnement peut porter sur des tensions relationnelles, du stress au travail, de l’épuisement professionnel ou des difficultés à retrouver de la stabilité dans un contexte chargé. L’objectif est de remettre du mouvement là où tout semble figé, sans alourdir la démarche.
La pratique s’adresse à des personnes qui cherchent un cadre pour avancer sur des difficultés précises, parfois anciennes, parfois récentes. Les thèmes fréquemment rencontrés incluent :
Dans cette approche, le travail consiste à repérer ce qui se répète, ce qui aggrave la situation et ce qui peut être modifié de manière réaliste. Le cadre reste souple, mais structuré, afin de soutenir un changement progressif et concret.
Les consultations ont lieu en cabinet à Rennes et peuvent aussi se faire en visio. Cette double modalité facilite l’accès au suivi, que l’on préfère un rendez-vous en présence ou une séance à distance. Le cabinet est situé à 8 Rue Franz Heller, 35700 Rennes.
Les séances sont proposées en 45 minutes, avec un tarif de 65€. Ce format court correspond à l’esprit de la thérapie brève : aller à l’essentiel, garder un cadre lisible et laisser de la place à l’observation entre les rendez-vous.
La prise de rendez-vous peut se faire par téléphone, par SMS ou via un dispositif de réservation en ligne lorsqu’il est proposé. Cette organisation permet de choisir le mode de contact le plus simple selon votre situation.
Cette pratique peut convenir à des parents qui cherchent un appui face aux difficultés de leur enfant, à des adolescents pris dans des tensions scolaires ou relationnelles, comme à des adultes qui souhaitent sortir d’un fonctionnement devenu trop coûteux. Le point commun entre ces situations est souvent le même : une difficulté qui prend trop de place et qui finit par impacter le quotidien.
Le travail thérapeutique vise alors à redonner de la lisibilité, à réduire la confusion et à ouvrir des options d’action plus adaptées. La démarche reste centrée sur la personne, mais aussi sur son environnement, car c’est souvent dans les interactions que se joue une grande partie du changement.
À Rennes, Iphigénie Lagadec propose ainsi un accompagnement à la fois humain, structuré et orienté vers la résolution de problème, dans un cadre qui s’adapte aux enfants, aux adolescents, aux adultes et aux familles.
Oui, l’accompagnement est pensé pour s’ajuster à l’âge, à la demande et au contexte de la personne reçue. Pour les enfants et les adolescents, une première séance avec les parents permet de poser le cadre et de mieux comprendre la situation avant de poursuivre le travail. La pratique s’inscrit dans une thérapie brève systémique et stratégique, ce qui favorise un suivi concret, centré sur ce qui se joue dans les interactions et dans le quotidien. Les séances peuvent ensuite être orientées selon les besoins : difficultés scolaires, tensions familiales, émotions envahissantes ou relation compliquée à l’école.
La philosophie de cette pratique repose sur une lecture claire des difficultés : comprendre ce qui entretient le problème, puis travailler sur des ajustements utiles et réalistes. L’approche systémique et stratégique s’intéresse aux interactions, aux tentatives de solution déjà mises en place et aux effets qu’elles produisent. Le cadre reste chaleureux, mais structuré, avec des séances espacées de deux semaines lorsque cela est pertinent. Cette manière de faire convient bien aux personnes qui cherchent un accompagnement concret, sans promesse de résultat, mais avec une progression lisible.
L’accompagnement vise à clarifier ce qui alimente la surcharge et à repérer les mécanismes qui maintiennent la tension. Dans une logique de thérapie brève, le travail ne se limite pas à parler du problème : il cherche aussi à identifier les interactions, les habitudes ou les réponses qui aggravent la situation. Selon le cas, des pistes peuvent être proposées entre les séances pour observer autrement le quotidien. Ce cadre peut être utile pour le stress au travail, l’épuisement professionnel ou des émotions devenues difficiles à contenir.
Oui, l’accompagnement inclut les situations de harcèlement scolaire, de souffrances scolaires et de phobie scolaire. Le travail peut concerner l’enfant, l’adolescent et les parents, avec une première séance familiale lorsque cela est nécessaire. L’objectif est de comprendre ce qui se passe dans le contexte scolaire et relationnel, puis de construire un cadre d’intervention adapté. L’approche systémique aide à prendre en compte les interactions avec l’école, la famille et l’environnement proche, sans réduire la difficulté à un seul symptôme.
L’accompagnement s’adresse aux enfants, aux adolescents, aux adultes et aux parents. Il peut être pertinent pour des difficultés relationnelles, des conflits familiaux, des troubles du comportement, un manque de confiance en soi ou des tensions liées à l’école et au travail. Les consultations sont proposées à Rennes, en cabinet, et aussi en visio, ce qui laisse une marge de choix selon les contraintes de chacun. Cette souplesse permet de garder un cadre de suivi accessible, que l’on vienne seul ou dans une démarche familiale.
L’approche stratégique est utile lorsque la difficulté s’installe dans des échanges qui se répètent et s’enferment. Elle permet de regarder non seulement le problème, mais aussi la manière dont chacun tente d’y répondre. Dans un contexte de conflits familiaux, cela aide à sortir des impasses relationnelles et à tester d’autres façons d’agir. Le travail se fait dans un cadre de thérapie brève, avec des repères concrets et une attention particulière aux interactions. C’est une manière de rendre la situation plus lisible pour avancer étape par étape.
Le recadrage interactionnel consiste à regarder une situation sous un angle différent pour en modifier la lecture et, souvent, les effets. Dans une thérapie brève systémique et stratégique, cette technique aide à sortir d’une vision figée du problème. Elle peut être particulièrement utile quand une difficulté relationnelle, scolaire ou familiale semble tourner en boucle. L’idée n’est pas de minimiser ce que vous vivez, mais de rendre la situation plus compréhensible et plus maniable. Ce type d’outil s’inscrit dans une démarche concrète, orientée vers la résolution de problème.
Il n’est pas nécessaire de préparer un dossier complexe. L’essentiel est de venir avec ce qui vous semble important : la difficulté rencontrée, depuis quand elle dure, ce qui a déjà été essayé et ce que vous attendez du suivi. Pour un enfant ou un adolescent, la première séance avec les parents aide à poser les repères utiles. Cette préparation simple permet de gagner du temps et d’entrer rapidement dans un travail concret, adapté à la situation.
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