Amandine Verne – Ergothérapeute à Aix-en-Provence

Cuevas Medek Exercises et développement moteur du tout-petit

Les Cuevas Medek Exercises (C.M.E.) occupent une place importante dans l’accompagnement proposé par Amandine Verne. Cette méthode s’adresse aux enfants qui ont besoin d’un travail moteur structuré, avec des exercices pensés pour stimuler les acquisitions posturales et les compétences motrices de façon progressive. En ergothérapie pédiatrique, l’enjeu est de soutenir l’enfant dans ses gestes du quotidien, tout en tenant compte de son rythme, de ses capacités du moment et de son environnement.

À Aix-en-Provence, au Pôle Santé d’Aix la Duranne, cette pratique s’inscrit dans une prise en charge libérale centrée sur la petite enfance. Elle peut concerner des enfants présentant des difficultés motrices, un handicap moteur, ou des besoins spécifiques liés au développement psychomoteur.

Une ergothérapie pédiatrique pensée pour les besoins concrets

L’ergothérapie ne se limite pas à un exercice ou à une technique. Elle vise aussi à rendre les activités de la vie quotidienne plus accessibles : s’installer, jouer, manipuler, communiquer, manger, dormir, participer à la vie familiale ou scolaire. Chez les tout-petits, cela passe souvent par une observation fine des gestes, de l’attention, de la sensorialité et des habitudes de vie.

Amandine Verne intervient auprès de jeunes enfants avec une dominante pédiatrique marquée, notamment autour des difficultés sensorielles, des difficultés motrices, du TDAH, des troubles de l’oralité alimentaire ou encore du sommeil du tout-petit. Le travail se construit avec des repères simples, pour aider la famille à mieux comprendre ce qui freine l’enfant et ce qui peut l’aider au quotidien.

Intégration sensorielle, portage et communication alternative

Plusieurs outils complètent le travail moteur. L’intégration sensorielle aide à mieux comprendre la manière dont l’enfant reçoit et traite les informations de son environnement. Le portage peut aussi être abordé lorsqu’il s’agit d’ajuster le confort, la sécurité et la relation au corps chez le tout-petit. Enfin, la communication alternative et améliorée (CAA) peut être mobilisée pour soutenir les échanges lorsque la parole ne suffit pas ou n’est pas encore disponible.

Ces repères sont utiles pour construire un accompagnement lisible, adapté à la réalité de l’enfant et de sa famille. Ils peuvent être travaillés au cabinet, mais aussi à domicile, en structure ou à l’école selon les besoins repérés.

Des séances au cabinet, à domicile, en structure ou à l’école

Le cabinet d’ergothérapie reçoit les familles sur rendez-vous, avec des séances au cabinet et des bilans pédiatriques. Selon la situation, une séance ponctuelle hors cabinet peut aussi être envisagée. Cette souplesse est particulièrement utile quand il faut observer l’enfant dans son cadre de vie habituel ou dans un environnement scolaire.

Les interventions peuvent ainsi s’adapter à plusieurs contextes :

• au cabinet, pour le bilan et le suivi régulier ;
• à domicile, pour travailler les gestes du quotidien ;
• en structure, selon les besoins de l’enfant ;
• à l’école, pour mieux comprendre les difficultés rencontrées dans les apprentissages et les interactions.

Un cadre intensif pour les 0 à 4 ans

Le cabinet propose aussi des stages intensifs et un accompagnement intensif des enfants de 0 à 4 ans. Ce format peut convenir lorsque l’objectif est de soutenir une progression plus soutenue sur une période courte, avec des séances rapprochées et un cadre de travail plus dense. Il s’adresse en particulier aux familles qui recherchent un suivi structuré dans la petite enfance.

En parallèle de l’activité clinique, Amandine Verne développe également des formations spécifiques. Cette dimension vient enrichir une pratique déjà très orientée vers la pédagogie, la transmission et l’explication des outils utilisés auprès des familles et des professionnels.

À quoi penser avant une première rencontre ?

Pour un premier rendez-vous, il est utile de venir avec les éléments qui aident à mieux comprendre le quotidien de l’enfant : comptes rendus déjà disponibles, observations des parents, informations sur l’école ou les habitudes de vie, si elles existent. L’essentiel est surtout de pouvoir décrire les situations qui posent question, sans chercher à tout formuler parfaitement.

Le premier temps sert à préciser la demande, à repérer les besoins prioritaires et à envisager les modalités les plus adaptées : bilan pédiatrique, séance au cabinet, intervention hors cabinet ou suivi intensif. Le cadre reste concret, centré sur l’enfant et sur ce qui peut faciliter ses gestes, ses échanges et son autonomie.

Un cabinet d’ergothérapie à Aix-en-Provence

Amandine Verne exerce en ergothérapie libérale à Aix-en-Provence, au Pôle Santé d’Aix la Duranne. Son activité s’adresse principalement aux jeunes enfants et à leur entourage, avec une attention particulière portée au développement moteur, au sensoriel et au maintien des repères du quotidien.

Pour les familles, cela offre un cadre clair, lisible et adapté aux premières années de vie, lorsque les besoins évoluent vite et que chaque progrès compte dans l’autonomie de l’enfant.