Xavier Fernandes da Silva - Neuropsychologue à Grenoble

Un accompagnement en neuropsychologie centré sur la compréhension

À Grenoble, Xavier Fernandes da Silva reçoit des enfants, des adolescents et des jeunes adultes dans une démarche de neuropsychologie orientée vers la compréhension fine du fonctionnement cognitif. L’objectif est d’éclairer ce qui peut se jouer derrière des difficultés scolaires, attentionnelles, émotionnelles ou développementales, afin de mieux orienter la suite du parcours.

Dans ce cadre, la consultation ne se limite pas à poser un constat. Elle vise aussi à donner des repères utiles aux familles et au patient lui-même : comprendre les points d’appui, repérer les fragilités, et dégager des pistes concrètes pour avancer avec plus de clarté au quotidien.

Quand consulter un neuropsychologue ?

Une évaluation neuropsychologique peut être indiquée lorsque certaines difficultés deviennent récurrentes ou interrogent le fonctionnement global de l’enfant ou de l’adolescent. Cela peut concerner, par exemple, l’attention, la mémoire, l’organisation, l’impulsivité, la régulation émotionnelle ou encore les apprentissages scolaires.

Le bilan peut également être utile lorsqu’il existe une suspicion de TDAH, de TSA, de troubles DYS ou de haut potentiel intellectuel. Dans ces situations, l’enjeu est souvent de mieux comprendre le profil cognitif, les besoins spécifiques et les éventuels décalages entre les capacités observées et les difficultés rencontrées au quotidien.

• difficultés scolaires persistantes
• questionnements autour de l’attention ou de la concentration
• troubles des apprentissages
• impulsivité ou agitation
• anxiété, hypersensibilité ou fatigue émotionnelle
• questionnement autour du TDAH, du TSA, des DYS ou du HPI

Des bilans pour éclairer le fonctionnement cognitif

Le cabinet propose différents types d’évaluations selon la demande et l’âge de la personne accompagnée. Le bilan neuropsychologique permet d’explorer plusieurs fonctions cognitives et de mieux comprendre la manière dont elles interagissent. Il peut s’agir, selon les besoins, d’un bilan QI, d’une analyse des fonctions cognitives ou d’une évaluation plus ciblée autour de l’attention, des apprentissages ou du développement.

Ces évaluations s’inscrivent dans une logique de précision et de lisibilité. Elles aident à mettre en lien les observations du quotidien avec des éléments plus structurés, afin de mieux comprendre ce qui facilite l’apprentissage, ce qui le freine, et quelles adaptations peuvent être pertinentes.

Dans le cas d’une suspicion de TDAH, de TSA, de troubles DYS ou de HPI, l’évaluation peut contribuer à affiner la compréhension du profil et à mieux situer les besoins. L’approche reste individualisée, avec une attention particulière portée à l’histoire de la personne, à son environnement et à ses difficultés concrètes.

Une approche bienveillante et individualisée

La neuropsychologie demande à la fois de la rigueur et de la souplesse. Chaque enfant, chaque adolescent, chaque jeune adulte présente un fonctionnement singulier. C’est pourquoi l’accompagnement repose sur une écoute attentive, une posture bienveillante et une lecture nuancée des difficultés rencontrées.

Cette manière de travailler permet d’éviter les interprétations trop rapides. Elle aide au contraire à replacer les symptômes dans un ensemble plus large : contexte scolaire, rythme de développement, vécu émotionnel, organisation familiale, stratégies déjà mises en place. Le but est de construire une compréhension utile, sans réduire la personne à une étiquette.

Les familles trouvent souvent dans ce cadre un espace pour poser leurs questions, clarifier leurs inquiétudes et mieux comprendre ce qui peut être mis en place au quotidien. Les résultats du bilan, lorsqu’ils sont indiqués, peuvent ensuite servir de base à des ajustements concrets dans la vie scolaire, familiale ou thérapeutique.

Un travail qui peut s’inscrire dans une coordination pluridisciplinaire

Lorsque cela est pertinent, la démarche peut s’inscrire dans une coordination avec d’autres professionnels. Cette articulation est souvent précieuse lorsqu’il existe plusieurs dimensions à prendre en compte : apprentissages, développement, émotions, attention, ou retentissement dans la vie quotidienne.

La neuropsychologie peut alors jouer un rôle de repère. Elle aide à mieux situer les besoins de l’enfant ou de l’adolescent et à favoriser une lecture commune entre les différents intervenants. Cette cohérence est souvent rassurante pour les familles, qui disposent ainsi d’éléments plus lisibles pour comprendre la situation et envisager la suite.

Pour les enfants, les adolescents et les jeunes adultes

L’accompagnement s’adresse en priorité aux enfants et aux adolescents, avec une ouverture vers les jeunes adultes. Les motifs de consultation peuvent évoluer avec l’âge, mais la logique reste la même : mieux comprendre le fonctionnement cognitif pour adapter l’accompagnement aux besoins réels de la personne.

Chez l’enfant, l’évaluation peut aider à comprendre des difficultés d’apprentissage, d’attention ou de comportement. Chez l’adolescent, elle peut éclairer un mal-être scolaire, une fatigue mentale, des difficultés d’organisation ou une hypersensibilité plus marquée. Chez le jeune adulte, elle peut contribuer à mieux cerner un profil cognitif, notamment dans le cadre d’un questionnement autour du TDAH, du HPI ou de troubles des apprentissages persistants.

Consultation à Grenoble et prise de rendez-vous

Le cabinet est situé à Grenoble, dans un environnement accessible pour les familles du secteur. La prise de rendez-vous peut se faire en ligne, et un premier échange téléphonique peut également permettre de préciser la demande avant la consultation.

Cette organisation facilite l’entrée dans le parcours d’évaluation, en laissant à chacun le temps d’exprimer la situation, les questions et les attentes. Pour beaucoup de familles, ce premier cadre de contact est déjà une étape importante : il permet de clarifier le motif de consultation et de préparer sereinement la suite.

Accès et repères pratiques

Le cabinet se situe rue Charles Lory, à Grenoble, dans le secteur Vallier Libération. L’accès est desservi par le tram B et E ainsi que par plusieurs lignes de bus, ce qui facilite les déplacements depuis différents quartiers de la ville. L’espace est également pensé pour être accessible aux personnes à mobilité réduite.

Pour les patients et les familles, ces repères pratiques comptent souvent autant que le contenu de la consultation. Ils participent à rendre le parcours plus simple, plus fluide et plus confortable, notamment lorsqu’il s’agit d’un premier bilan ou d’un accompagnement dans la durée.

Dans un cadre clair, structuré et pédagogique, Xavier Fernandes da Silva propose ainsi une neuropsychologie tournée vers l’écoute, l’évaluation et la mise en sens. L’objectif est de mieux comprendre les difficultés, mais aussi de faire émerger des pistes concrètes pour soutenir les apprentissages, l’autonomie et le quotidien.