Debbie Bezard – Art-thérapeute à Nort-sur-Erdre
Art-thérapeute spécialisée en dramathérapie
Informations publiques professionnelles
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Son cabinet à Nort-sur-Erdre
Informations d'accès
Pratique ancrée à Nort-sur-Erdre, avec une portée vers Nantes, Couffé, Petit-Mars et la Loire-Atlantique. L’adresse administrative indiquée est 108 Les Plantes, 44521 Couffé.
À propos de Debbie Bezard
À Nort-sur-Erdre, l’art-thérapie de Debbie Bezard s’inscrit dans un cadre de proximité, avec une pratique tournée vers l’expression, le jeu et la relation. Son activité rayonne aussi vers Nantes et la Loire-Atlantique, dans un esprit accessible aux enfants, aux adolescents, aux adultes et aux structures éducatives ou sociales.
Art-thérapeute, elle développe une pratique centrée sur la dramathérapie, où le théâtre devient un support de travail souple et concret. Le jeu de rôle, les marionnettes, le mime, les masques, les textes et le psychodrame offrent des points d’appui différents pour explorer ce qui se vit, mettre des mots, ou simplement trouver une autre manière d’entrer en relation avec soi et avec l’autre.
Une approche vivante, entre expression et mise en confiance
Le cœur de son accompagnement repose sur une idée simple : certains vécus se disent mieux en passant par l’action, le corps ou la scène symbolique. L’expression théâtrale permet alors de travailler la confiance en soi, l’estime de soi, l’affirmation de soi, mais aussi l’écoute active, la communication non verbale et la gestion des émotions.
Cette pratique s’adresse à des personnes qui souhaitent avancer dans un cadre contenant, ludique et structuré. Elle peut être utile lorsqu’il s’agit de mieux traverser le stress, d’apaiser des tensions relationnelles, de renforcer les compétences psychosociales ou de retrouver une place plus juste dans le lien aux autres.
Des ateliers adaptés aux enfants, adolescents et adultes
Debbie Bezard propose des ateliers de dramathérapie et des ateliers d’art-thérapie pour différents âges de la vie. Les enfants et les adolescents y trouvent un espace d’expression qui respecte leur rythme et leur manière d’entrer dans l’échange. Pour les adultes, les séances peuvent ouvrir un temps de recul, de créativité et de clarification émotionnelle.
Les interventions peuvent aussi prendre la forme d’ateliers en établissements scolaires, d’ateliers expression ou d’actions de formation. Cette diversité de formats permet d’ajuster le cadre selon le public, le contexte et les objectifs recherchés, qu’il s’agisse de prévention, de soin, ou de développement des compétences relationnelles.
- Ateliers pour enfants et adolescents : expression, jeu, confiance, relation
- Ateliers pour adultes : émotions, affirmation de soi, communication
- Ateliers en établissements scolaires : prévention et compétences psychosociales
- Actions de formation : transmission de repères et outils pratiques
Un cadre pédagogique et participatif
La dimension pédagogique occupe une place importante dans sa manière de travailler. Les séances s’appuient sur une progression claire, avec des exercices multiples qui permettent d’entrer progressivement dans l’expérience. Le cadre reste participatif : chacun peut s’impliquer à sa mesure, sans pression de performance ni attente de “bien faire”.
Cette souplesse est précieuse pour les personnes qui ont besoin d’un espace sécurisant avant de s’exprimer davantage. Le travail peut se faire en individuel ou en groupe, selon la demande et la configuration la plus pertinente. Les ateliers favorisent alors l’émergence de ressources concrètes, dans une dynamique à la fois créative et structurante.
Pour quels besoins venir consulter ?
Les thématiques abordées touchent souvent à la gestion du stress, aux émotions, à la communication interpersonnelle, à la relation à l’autre et à l’affirmation de soi. Dans certains contextes, l’art-thérapie peut aussi soutenir des démarches de prévention ou accompagner des publics en recherche d’outils pour mieux vivre les interactions du quotidien.
La dramathérapie offre ici un terrain d’exploration particulièrement riche : elle permet de tester, d’essayer, de rejouer autrement, sans rester uniquement dans le discours. Pour certaines personnes, cela facilite une prise de distance salutaire ; pour d’autres, cela ouvre un accès plus direct à ce qui bloque, à ce qui se tait ou à ce qui demande à être exprimé.
Une pratique ancrée localement
Installée à Nort-sur-Erdre, Debbie Bezard reçoit dans un cadre qui s’adresse aussi aux personnes venant de Nantes, Couffé, Petit-Mars ou plus largement de Loire-Atlantique. Cet ancrage local facilite l’accès à une pratique de proximité, pensée pour des besoins variés et des âges différents.
Pour les familles, les établissements scolaires ou les adultes en recherche d’un espace d’expression, cette présence locale permet d’envisager un accompagnement souple, fondé sur l’écoute, le jeu et la créativité. L’art-thérapie y devient un support concret pour avancer, à travers des formes simples, sensibles et accessibles.
Informations professionnelles publiques consultées le 25 octobre 2026.
Questions fréquentes
Comment fonctionne la dramathérapie avec le jeu de rôle ?
La dramathérapie utilise des supports comme le jeu de rôle, les marionnettes, le mime ou les masques pour explorer une situation autrement que par la parole seule. Le patient peut essayer une posture, une voix, une place relationnelle, puis observer ce que cela change dans son ressenti. Ce travail reste progressif et adapté au cadre de séance, en individuel ou en groupe selon la demande.
Les séances sont-elles plutôt régulières ou ponctuelles ?
Le cadre peut varier selon l’objectif recherché et le format choisi. Le profil met en avant des séances, des ateliers et des actions de formation, sans indiquer de rythme imposé ni de durée standard. La fréquence se définit donc au cas par cas, en fonction du public, du contexte et du besoin exprimé lors de la prise de contact.
Quels publics peuvent participer aux ateliers d’art-thérapie ?
Les ateliers s’adressent aux enfants, aux adolescents et aux adultes. L’activité est aussi pensée pour des professionnels du secteur éducatif, du soin ou du social, ainsi que pour des établissements scolaires. Selon le contexte, le travail peut se faire en individuel, en groupe ou dans le cadre d’ateliers plus collectifs.
Que se passe-t-il lors d’une première séance d’art-thérapie ?
Une première rencontre sert généralement à poser le cadre, comprendre la demande et repérer le format le plus adapté. L’échange peut s’appuyer sur les thématiques abordées, comme les émotions, la confiance en soi ou la communication. Ensuite, un premier support d’expression peut être proposé, souvent de manière simple, pour entrer dans la séance sans pression.
Peut-on suivre un atelier en groupe ou en individuel ?
Oui, les deux formats sont présents. Le corpus indique des consultations en individuel, des groupes, des ateliers et des formations. Le choix dépend du public, du contexte et de l’objectif : un travail individuel peut convenir à une demande plus intime, tandis qu’un groupe est souvent pertinent pour les ateliers expression, les compétences psychosociales ou les interventions en établissement.
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