Sarra Abdelmoula – Psychologue à Nice

Bilan neuropsychologique, bilan attentionnel, test de QI ou bilan TDAH adulte : le premier temps de rencontre peut aider à mieux comprendre un fonctionnement, des difficultés d’attention, ou encore un décalage entre les attentes du quotidien et les ressources disponibles.

À Nice, Sarra Abdelmoula reçoit en tant que psychologue clinicienne et neuropsychologue, avec une pratique orientée vers l’évaluation, le suivi psychologique et des outils concrets pour avancer pas à pas. Les consultations s’adressent aux enfants, aux adolescents, aux adultes, ainsi qu’aux parents qui cherchent un cadre clair pour mieux accompagner leur enfant.

Une pratique centrée sur l’évaluation et le suivi

L’activité s’articule autour de la psychologie clinique et de la neuropsychologie, avec plusieurs formats selon la demande : consultation psychologique, bilan neuropsychologique, bilan HPI, bilan autisme (TSA), ou encore prise en charge psychologique. L’objectif est de proposer un cadre lisible, adapté à la situation, qu’il s’agisse d’une difficulté récente ou d’un questionnement installé depuis plus longtemps.

Les bilans peuvent être utiles lorsqu’il existe des interrogations autour du TDAH, de l’autisme, d’un fonctionnement cognitif particulier, ou d’une manière d’apprendre et de s’organiser qui demande à être mieux comprise. Le suivi peut ensuite s’orienter vers une psychothérapie TCC, de la remédiation cognitive, ou un travail plus ciblé sur les émotions et les comportements du quotidien.

Des outils concrets pour les difficultés du quotidien

La pratique inclut des techniques comme la restructuration cognitive et l’exposition graduée, souvent mobilisées dans un cadre de thérapie cognitivo-comportementale. Selon les besoins, cela peut concerner l’anxiété, le stress, la dépression, le burn-out, mais aussi la confiance en soi, l’estime de soi, l’affirmation de soi ou la gestion du temps.

• Remédiation cognitive pour soutenir certaines fonctions attentionnelles ou exécutives
• Guidance parentale pour aider les familles à mieux comprendre et ajuster le quotidien
• Groupes thérapeutiques et ateliers psychologiques pour travailler des compétences relationnelles ou émotionnelles

Cette diversité permet d’adapter le cadre à la demande : un besoin d’évaluation, un suivi régulier, un travail sur les émotions, ou un accompagnement plus ciblé autour des troubles neurodéveloppementaux.

Enfants, adolescents, adultes : un cadre adapté à chaque âge

Les enfants et adolescents peuvent être reçus pour des difficultés d’attention, des questions autour du TDAH, du HPI, de l’autisme, ou des enjeux liés à l’école et aux relations. Chez l’adulte, les demandes concernent souvent l’anxiété, le burn-out, la gestion des émotions, ou encore des difficultés de concentration et d’organisation qui pèsent sur le quotidien.

Les parents et responsables légaux trouvent aussi leur place dans ce cadre, notamment lorsqu’un bilan ou un suivi nécessite de mieux comprendre les besoins de l’enfant et de construire des repères concrets à la maison.

Consultation au cabinet ou à distance

Le cabinet est situé à Nice, 06300, au 31 Boulevard de Riquier. Des consultations à distance sont également proposées, ce qui peut faciliter le suivi lorsque le déplacement est plus compliqué ou lorsque la visio correspond mieux au rythme de vie.

Les échanges peuvent se faire en français, arabe ou anglais, selon la situation et la langue dans laquelle vous vous sentez le plus à l’aise. La prise de rendez-vous en ligne est possible, avec une organisation pensée pour rendre l’accès aux séances plus simple.

Un accompagnement lisible, du bilan au suivi

Selon la demande, la première étape peut être une consultation psychologique, un bilan attentionnel, un bilan HPI, un bilan autisme (TSA) ou un bilan neuropsychologique plus complet. Ensuite, le travail peut se poursuivre en psychothérapie TCC, en remédiation cognitive, ou sous une forme plus ponctuelle avec des ateliers psychologiques pour adultes.

Ce cadre convient à des personnes qui cherchent à mieux comprendre leurs difficultés, à retrouver des repères, ou à disposer d’outils concrets pour le quotidien. Il laisse aussi de la place à la singularité de chaque parcours, sans réduire la personne à un seul symptôme ou à une seule étiquette.