Quentin Milanese – Psychomotricien à Saint-Égrève

Lors d’une première rencontre, le temps est pris pour comprendre ce qui motive la consultation, observer les besoins de l’enfant et poser un cadre clair. Le bilan psychomoteur s’appuie sur un entretien clinique, des passations d’épreuves et des évaluations normées, afin de mieux cerner la coordination, le développement moteur, l’écriture ou encore certaines difficultés d’attention et d’organisation.

Un cadre de travail centré sur l’enfant

Quentin Milanese exerce la psychomotricité en cabinet à Saint-Égrève, avec une pratique orientée vers l’évaluation puis la rééducation psychomotrice. L’objectif est de proposer un accompagnement lisible pour les familles, en partant des besoins concrets repérés au quotidien : gestes, posture, motricité fine, rapport au corps, communication, interactions sociales ou apprentissages scolaires.

Le suivi peut concerner des enfants présentant des troubles du neurodéveloppement, un TDA/H, un autisme, une dyspraxie ou une dysgraphie. Selon les situations, les séances s’inscrivent dans un travail progressif, avec des repères simples et des objectifs adaptés au rythme de l’enfant.

Ce que le bilan psychomoteur permet d’explorer

Le bilan psychomoteur aide à mieux comprendre comment l’enfant mobilise son corps dans l’espace, comment il coordonne ses mouvements et comment ces éléments influencent la vie scolaire ou relationnelle. La restitution du bilan vient ensuite donner une lecture claire des observations et des pistes de travail possibles.

• développement moteur et coordination motrice
• écriture et graphisme
• attention, comportement et organisation
• communication et habiletés sociales
• anxiété liée à certaines situations du quotidien

Des aménagements sensoriels peuvent aussi être proposés lorsque l’environnement, les sollicitations ou certaines sensations prennent trop de place. L’idée est de soutenir l’enfant dans ses repères corporels et dans ses interactions, sans surcharger le cadre.

Des séances de psychomotricité pensées pour progresser pas à pas

Les séances de psychomotricité se déroulent en présentiel, en séance individuelle. Elles peuvent être proposées de façon hebdomadaire ou bimensuelle selon les besoins identifiés au bilan et l’évolution de la situation. Le contenu des séances varie selon l’âge, les objectifs et les difficultés repérées : travail corporel, jeux d’ajustement, médiations favorisant l’attention, la coordination ou l’expression.

Le recours à des outils comme le PECS ou à des supports d’évaluation neuropsychologique peut s’inscrire dans cette réflexion, lorsque cela est pertinent pour mieux comprendre le fonctionnement de l’enfant et soutenir la communication.

Un accompagnement en lien avec les familles et les professionnels

La pratique de Quentin Milanese s’inscrit aussi dans un travail partenarial. Les échanges avec les parents occupent une place importante pour faire le point sur les observations, les besoins du quotidien et les ajustements utiles à la maison ou à l’école. Le lien avec d’autres professionnels de santé peut également contribuer à une meilleure coordination autour de l’enfant.

Cette dimension collaborative est particulièrement utile lorsque les difficultés concernent plusieurs aspects à la fois : apprentissages, comportement, interactions sociales, autonomie ou rapport à l’écriture. Le cadre reste concret, avec des repères clairs pour les familles et un suivi qui s’adapte à l’évolution de l’enfant.

Pour quels publics et dans quels contextes ?

Le cabinet accueille surtout des nourrissons, des enfants et leurs familles. Des interventions auprès des crèches peuvent aussi être proposées, ainsi qu’une sensibilisation des professionnels lorsque le besoin porte sur la compréhension du développement psychomoteur ou sur certains signes d’alerte chez le jeune enfant.

À Saint-Égrève, dans l’agglomération grenobloise, cette pratique s’adresse à des situations très variées, allant du repérage précoce à l’accompagnement plus installé de difficultés motrices, scolaires ou relationnelles. Le fil conducteur reste le même : offrir un cadre d’évaluation et de suivi clair, utile et adapté à l’enfant comme à ses proches.

Prendre rendez-vous et organiser le suivi

Les consultations se font au cabinet, en présentiel. Une prise de rendez-vous en ligne est disponible, ce qui facilite l’organisation des premières séances et du suivi. Selon les besoins, le rythme peut être ajusté après le bilan et la restitution, afin de garder un accompagnement cohérent dans la durée.