Manon LUX – Psychomotricien à Marly
Psychomotricienne
Informations publiques professionnelles
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Cadre professionnel
Profession de santéLe psychomotricien est un professionnel de santé. Son accompagnement porte sur le développement psychomoteur dans un cadre réglementé. Il ne remplace pas un avis médical lorsque la situation l'exige.
Son cabinet à Marly
Informations d'accès
Cabinet de psychomotricité au 3, rue du Grand Jardin à Marly (57155).
À propos de Manon LUX
Le bilan psychomoteur, point de départ du suivi
Le bilan psychomoteur permet d’observer comment le corps s’organise dans le mouvement, la coordination, le rythme, l’équilibre et le graphisme. Il aide à mieux comprendre les besoins de la personne lorsqu’il existe une maladresse motrice, des difficultés de concentration, une gêne dans les apprentissages ou un décalage dans le développement psychomoteur.
À partir de cette évaluation, Manon LUX construit un cadre de travail adapté, en tenant compte du vécu corporel, de la régulation émotionnelle et de l’autonomie au quotidien. La psychomotricité s’intéresse en effet au lien entre le corps et le psychisme, avec une attention particulière portée à l’unité psychocorporelle.
Des médiations corporelles pour soutenir les capacités motrices
Le suivi s’appuie sur des médiations corporelles variées : parcours moteurs, exercices de coordination, jeux d’équilibre, travail du rythme, motricité fine, graphisme, jeux de concentration ou encore jeux de planification. Ces supports permettent d’entrer dans l’échange par le mouvement, le jeu et l’expérience sensorimotrice.
Selon les besoins, la séance peut aussi intégrer de la relaxation, de l’expression corporelle ou une stimulation sensorimotrice plus ciblée. L’objectif est de proposer un espace concret, lisible et progressif, où la personne peut explorer ses appuis, ajuster ses gestes et retrouver plus de confort dans ses actions.
Pour quels besoins la psychomotricité peut être indiquée
Le cabinet accueille des enfants, des personnes présentant des troubles psychomoteurs, des troubles des apprentissages, des troubles du comportement ou des troubles du spectre de l’autisme. Le suivi peut également concerner des situations de handicap, lorsque le corps, la coordination ou l’organisation dans l’espace deviennent source de difficultés.
Les motifs rencontrés sont souvent liés à la graphomotricité, à la latéralité, à l’organisation spatio-temporelle, à la maladresse motrice ou à la régulation tonico-émotionnelle. Chaque prise en charge reste individualisée, avec un rythme de travail ajusté à l’âge, aux capacités du moment et à la demande adressée.
Un cadre de cabinet, sur rendez-vous
Manon LUX exerce en cabinet de psychomotricité à Marly, au 3, rue du Grand Jardin. Les consultations se déroulent sur rendez-vous, dans un cadre paramédical qui s’inscrit dans la continuité d’une prescription médicale lorsque celle-ci est requise.
Le cabinet propose un accompagnement structuré autour de la psychomotricité, de la stimulation psychomotrice et de la rééducation psychomotrice. Le suivi peut prendre la forme d’une première rencontre, d’un bilan, puis de séances régulières selon les besoins repérés.
Une pratique pédagogique et progressive
Le travail mené par Manon LUX s’inscrit dans une approche corporelle claire et accessible, avec des explications simples sur ce qui est observé et travaillé. Les médiations choisies servent de support pour soutenir le développement global, renforcer les repères corporels et accompagner les apprentissages quand le geste, l’attention ou l’organisation motrice demandent un appui spécifique.
Cette pratique convient particulièrement aux personnes qui ont besoin d’un cadre rassurant, concret et lisible, où le corps devient un point d’entrée pour mieux comprendre les difficultés et avancer pas à pas.
Informations professionnelles publiques consultées le 27 octobre 2026.
Questions fréquentes
Comment se déroule un bilan psychomoteur ?
Le bilan psychomoteur commence généralement par un temps d’échange, puis par des observations et des situations de jeu ou de mouvement adaptées à la personne. Le psychomotricien regarde notamment la coordination, le rythme, l’équilibre, le graphisme et la manière d’investir l’espace. À partir de ces éléments, un cadre de suivi peut être proposé si cela a du sens.
À quelle fréquence ont lieu les séances de psychomotricité ?
La fréquence dépend du besoin repéré, de l’âge et du rythme de progression souhaité. Certaines personnes viennent de façon hebdomadaire, d’autres selon un rythme plus espacé. La durée n’est pas systématiquement la même d’un cabinet à l’autre ; elle est précisée lors de la prise de rendez-vous ou au moment du bilan.
Quels publics sont reçus en psychomotricité ?
Le cabinet reçoit des enfants, mais aussi des personnes présentant des troubles psychomoteurs, des troubles des apprentissages, des troubles du comportement, un TSA ou une situation de handicap. L’important est que la demande concerne le corps, le mouvement, l’organisation motrice ou la régulation tonico-émotionnelle. Le cadre est ajusté au profil et aux besoins de chacun.
Pour quels motifs consulter en graphomotricité ou coordination ?
Une consultation peut être utile en cas de maladresse motrice, de difficultés de graphisme, de motricité fine, d’équilibre ou de coordination. Elle peut aussi aider quand le rythme, la concentration ou l’organisation spatio-temporelle compliquent les gestes du quotidien ou certains apprentissages. Le travail reste centré sur des objectifs concrets, sans promesse de résultat identique pour tous.
Où se situe le cabinet de psychomotricité à Marly ?
Le cabinet se trouve à Marly, au 3, rue du Grand Jardin. La consultation se fait sur rendez-vous, dans un cadre de cabinet. Pour les modalités pratiques d’accès, de stationnement ou d’organisation du déplacement, le plus simple est de vérifier directement lors de la prise de contact.
Quelle différence entre rééducation psychomotrice et stimulation psychomotrice ?
La rééducation psychomotrice s’inscrit plutôt dans un travail suivi, avec des objectifs identifiés à partir du bilan. La stimulation psychomotrice peut être plus large et viser à mobiliser les capacités motrices, sensorielles ou attentionnelles par des jeux, des parcours moteurs et des médiations corporelles. Les deux formats peuvent se compléter selon la situation.
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