Audrey Lefebvre – Psychomotricien à Paris

Bilan psychomoteur : poser un cadre clair dès le départ

Le bilan psychomoteur constitue souvent la première étape lorsqu’un enfant, un adolescent ou un adulte présente des difficultés liées au geste, à l’écriture, à la coordination, à la régulation émotionnelle ou aux fonctions exécutives. Audrey Lefebvre, psychomotricienne à Paris 16e, propose un cadre structuré qui associe entretien, passation d’épreuves et tests standardisés, puis restitution orale et écrite.

Ce temps d’évaluation aide à mieux comprendre le fonctionnement corporel et psychomoteur de la personne. Il peut être indiqué dans des situations variées : troubles des apprentissages, dysgraphie, TDAH, TSA, troubles de la coordination ou encore besoin d’un appui autour du vécu corporel et émotionnel.

Une pratique orientée vers la rééducation psychomotrice

Après le bilan, la rééducation psychomotrice peut prendre le relais lorsque cela est pertinent et sur prescription médicale. Les séances s’appuient sur une approche corporelle qui mobilise le mouvement, la perception, l’attention au corps et la relation à l’espace pour travailler des objectifs concrets.

Selon les besoins, le suivi peut intégrer de la relaxation psychomotrice, un travail sur la gestion émotionnelle, les habiletés sociales ou les fonctions exécutives. L’accompagnement reste lisible pour le patient et pour les proches, avec des repères clairs sur ce qui est travaillé en séance.

Des outils adaptés aux profils rencontrés

La pratique s’appuie sur plusieurs outils reconnus en psychomotricité, notamment le profil sensoriel de Dunn, le programme Barkley, ainsi que des repères issus des programmes PEP’s et PFE. Ces supports permettent d’ajuster le travail proposé au profil de la personne, sans réduire la séance à un seul symptôme.

Cette diversité d’outils est particulièrement utile lorsque les difficultés touchent plusieurs dimensions à la fois : attention, inhibition, organisation motrice, rapport au corps, écriture ou adaptation sociale. Le suivi peut alors être pensé de façon progressive, en séances individuelles ou en groupe selon l’objectif.

Enfants, adolescents, adultes : des publics variés

Le cabinet accueille des enfants, des adolescents, des adultes et des personnes âgées. Chez l’enfant, la demande concerne souvent l’écriture, la coordination, l’agitation motrice ou les difficultés de régulation. Chez l’adolescent, le travail peut porter sur l’autonomie, la confiance corporelle, les fonctions exécutives ou les relations aux autres.

Chez l’adulte, la psychomotricité peut soutenir le bien-être au travail, la gestion émotionnelle ou certaines rééducations fonctionnelles. Pour les personnes âgées, l’enjeu est souvent de préserver les repères corporels, l’équilibre psychomoteur et la qualité du geste au quotidien.

Séances individuelles, groupes et interventions ciblées

Le suivi peut se dérouler en séances individuelles ou en séances de groupe. Des groupes de rééducation de l’écriture, d’habilités sociales ou de gestion émotionnelle peuvent être proposés lorsque le format collectif apporte un intérêt particulier. Le cabinet intervient aussi dans des contextes plus larges, avec des interventions en entreprise, en hôpital, ainsi que des actions de formation ou de sensibilisation.

Pour les familles, une guidance parentale peut compléter le travail auprès de l’enfant. Elle permet de mieux comprendre les objectifs du suivi et de soutenir les ajustements utiles au quotidien, sans alourdir le cadre familial.

Un cabinet de psychomotricité à Paris 16e

Le cabinet est situé 29 rue Davioud, 75016 Paris, avec un ancrage clair dans le 16e arrondissement. Les rendez-vous sont proposés en présentiel, dans un cadre adapté à la consultation et aux différents temps du bilan ou du suivi.

Les créneaux indiqués couvrent le mercredi, le vendredi et le samedi, de 9h à 20h. La prise de rendez-vous en ligne est disponible, ce qui facilite l’organisation du premier contact et des séances suivantes.

Un cadre de suivi lisible pour les patients

La psychomotricité repose ici sur un travail à la fois concret et pédagogique : comprendre ce qui fait difficulté, choisir les bons outils, puis avancer avec des objectifs réalistes. La restitution écrite du bilan, les échanges avec la famille quand cela est pertinent et la précision du cadre contribuent à un suivi facile à situer pour le patient.

Cette manière de travailler convient aux personnes qui recherchent un accompagnement structuré, centré sur le corps, le geste, l’attention et la régulation, dans un cabinet de psychomotricité à Paris.