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Cadre clinique
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Cette fiche concerne un professionnel de l'accompagnement psychologique exerçant dans un cadre clinique et déontologique spécifique. Holia distingue ce cadre des pratiques de bien-être non réglementées afin d'éviter toute confusion pour le public.
Présentiel sur rendez-vous, entrée C, secteur Valence Sud. Prise de contact possible par téléphone ou formulaire. Cabinet au Pôle Santé Valence Sud, 297 avenue de Provence, 26000 Valence, Drôme. Cabinet situé au 297 avenue de Provence — Pôle Santé Valence Sud, Entrée C, 26000 Valence, France.
À Valence, Stéphanie Baille reçoit enfants, adolescents et adultes dans un cadre pensé pour comprendre le fonctionnement de chacun, à chaque âge de la vie. Son activité s’inscrit dans la neuropsychologie et la psychologie clinique, avec une attention particulière portée aux bilans cognitifs, au repérage des difficultés d’attention, aux troubles des apprentissages et aux questionnements autour du TDAH, du TSA ou du haut potentiel.
La consultation s’adresse à des personnes qui souhaitent mieux cerner leurs modes de fonctionnement, mettre des mots sur des difficultés scolaires, organisationnelles ou comportementales, ou encore disposer d’un éclairage structuré pour avancer avec plus de clarté. L’approche est pédagogique, progressive et adaptée au rythme de chacun.
Le cabinet propose plusieurs formes d’évaluation selon la situation et la demande : bilan neuropsychologique complet, bilan sans test de QI, test de QI seul, bilan attention & apprentissages, bilan neuropsychologique adulte, ou encore évaluation du TDAH et évaluation du TSA. Cette diversité permet d’ajuster le cadre d’exploration à l’âge, à la question posée et au niveau de précision recherché.
Les bilans s’appuient sur un entretien clinique, des questionnaires préparatoires, des épreuves neuropsychologiques et, lorsque cela est indiqué, un test de QI. L’évaluation des fonctions exécutives peut également aider à mieux comprendre l’attention, la mémoire de travail, l’organisation ou la flexibilité cognitive.
Chaque parcours comprend une restitution orale et un compte rendu écrit, afin que les résultats soient lisibles, utiles et directement mobilisables dans la vie quotidienne, à l’école, dans la famille ou dans le cadre professionnel.
Les enfants et les adolescents peuvent être reçus pour des difficultés d’apprentissage, des fragilités attentionnelles, des comportements d’opposition, des interrogations autour du développement ou un besoin de clarification dans le cadre scolaire. Chez l’adulte, l’évaluation peut aider à mieux comprendre un fonctionnement anciennement compensé, un TDAH suspecté, un TSA, un haut potentiel ou des difficultés d’organisation persistantes.
La démarche vise à relier les observations du quotidien aux résultats des outils d’évaluation, sans réduire la personne à un score ou à une étiquette. L’enjeu est de proposer une lecture nuancée, concrète et respectueuse de l’histoire de chacun.
En complément des bilans, une guidance parentale peut être proposée. Elle permet aux parents de mieux comprendre les besoins de leur enfant, d’ajuster les repères à la maison et de trouver des pistes plus adaptées pour accompagner les apprentissages, l’attention, l’organisation ou la gestion des comportements.
Ce temps d’échange peut être particulièrement précieux lorsque les difficultés se manifestent dans la scolarité, les relations familiales ou les routines du quotidien. Il s’agit d’un espace de soutien et de clarification, construit à partir des éléments observés lors de l’évaluation et des questions apportées par la famille.
Les rendez-vous se déroulent en présentiel, sur rendez-vous, dans un cabinet situé au Pôle Santé Valence Sud, à Valence. Le cadre est pensé pour offrir un environnement serein, propice à l’échange, à l’observation et à la concentration nécessaires aux bilans.
La prise de contact peut se faire par téléphone ou par formulaire, ce qui facilite l’orientation vers la consultation la plus adaptée. Un premier échange d’orientation peut aussi aider à préciser la demande avant d’engager un bilan complet.
Selon la question posée, l’accompagnement peut prendre plusieurs formes :
Cette organisation permet d’ajuster le parcours à la situation de chaque personne, sans imposer un format unique.
Le cabinet est situé au 297 avenue de Provence, au Pôle Santé Valence Sud, entrée C, à 26000 Valence, dans la Drôme. L’accès est facilité pour les personnes venant de Valence Sud, avec une localisation pratique pour les familles comme pour les adultes en consultation.
Les horaires d’ouverture s’étendent du lundi au vendredi, avec des amplitudes adaptées à l’organisation des rendez-vous. Pour les personnes qui souhaitent être orientées vers le bon bilan, l’échange préalable permet de poser le cadre avec précision et de choisir la formule la plus pertinente.
Dans cette pratique, l’objectif est de rendre les résultats compréhensibles, de soutenir les repères du quotidien et de proposer un accompagnement lisible, du premier contact jusqu’à la restitution.
Stéphanie Baille propose à Valence des bilans et des évaluations centrés sur le fonctionnement cognitif et développemental. Les thèmes mis en avant concernent notamment le TDAH, le TSA, le haut potentiel, l’attention, la mémoire, les fonctions exécutives et les troubles des apprentissages. Selon la demande, l’accompagnement peut prendre la forme d’un bilan neuropsychologique complet, d’un bilan attention & apprentissages, d’une évaluation du TDAH ou d’une évaluation du TSA. Un premier échange d’orientation peut aussi aider à préciser la situation avant de choisir le cadre le plus adapté.
L’approche repose sur une combinaison d’outils complémentaires : entretien clinique, questionnaires préparatoires, épreuves neuropsychologiques, test de QI lorsque c’est indiqué, puis restitution orale et compte rendu écrit. Ce cadre permet d’explorer plusieurs dimensions du fonctionnement, et pas seulement un score isolé. La pratique est pensée pour relier les résultats aux situations concrètes du quotidien, qu’il s’agisse d’école, d’organisation, d’attention ou de comportement. Le positionnement est pédagogique et structuré, avec une lecture claire des éléments recueillis.
Oui, les consultations se déroulent en présentiel, sur rendez-vous, dans un cabinet situé au Pôle Santé Valence Sud à Valence. L’adresse indiquée est 297 avenue de Provence, entrée C, dans le 26000. Cette localisation est pratique pour les personnes venant de Valence Sud ou des environs. Les prises de contact peuvent se faire par téléphone ou par formulaire, ce qui permet d’organiser le rendez-vous et, si besoin, de préciser la demande avant la venue au cabinet.
Le cadre est ajusté à l’âge, à la question posée et au niveau d’exploration souhaité. Certaines situations appellent un bilan neuropsychologique complet, d’autres un bilan sans test de QI, un test de QI seul ou une évaluation TSA avec ou sans test de QI. Cette souplesse permet de ne pas imposer un format unique. La démarche reste progressive : on commence par comprendre la demande, puis on choisit les outils pertinents, avant de restituer les résultats de façon lisible et utile.
Oui, une consultation de guidance parentale peut compléter le bilan lorsque la situation le nécessite. Elle s’adresse aux parents qui souhaitent mieux comprendre le fonctionnement de leur enfant, ajuster les repères à la maison ou trouver des pistes pour accompagner l’attention, l’organisation, les apprentissages ou certains comportements. L’idée n’est pas de donner une recette unique, mais de partir des éléments observés et des questions de la famille pour construire un soutien concret et réaliste.
La restitution de bilan comprend un temps d’échange oral et un compte rendu écrit. Ce double format permet de revenir sur les résultats, d’expliquer les points saillants et de les mettre en perspective avec la demande initiale. La restitution est importante pour rendre l’évaluation exploitable au quotidien, que ce soit pour la scolarité, la vie familiale, les démarches d’orientation ou la compréhension du fonctionnement personnel. Le compte rendu écrit sert ensuite de support de référence.
Le bilan neuropsychologique adulte s’adresse aux personnes qui souhaitent mieux comprendre leur attention, leur mémoire, leur organisation ou certaines difficultés de fonctionnement au quotidien. Il peut aussi répondre à une interrogation autour du TDAH adulte, du TSA ou du haut potentiel. La pratique accueille également des adolescents et des enfants, ce qui permet d’adapter l’évaluation à chaque âge de la vie. À Valence, le cadre est pensé pour offrir une lecture claire et structurée des éléments recueillis.
Ce type de bilan est utile lorsque les difficultés concernent l’attention, la concentration, l’organisation ou les apprentissages scolaires. Il permet d’explorer les fonctions exécutives, la mémoire de travail et d’autres éléments qui peuvent influencer le quotidien de l’enfant ou de l’adolescent. L’objectif est de mieux comprendre ce qui freine les apprentissages et de disposer d’un cadre d’évaluation cohérent pour orienter la suite. La restitution aide ensuite à faire le lien entre les observations et les besoins concrets.
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