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Cadre clinique
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Cette fiche concerne un professionnel de l'accompagnement psychologique exerçant dans un cadre clinique et déontologique spécifique. Holia distingue ce cadre des pratiques de bien-être non réglementées afin d'éviter toute confusion pour le public.
Consultations sur rendez-vous au cabinet de Valence, avec téléconsultation possible selon les besoins. Horaires détectés du lundi au dimanche, 09:00 à 17:00. Cabinet situé à Valence (26000), dans la Drôme, accessible depuis Romans-sur-Isère, Bourg-lès-Valence, Malissard, Soyons et Portes-lès-Valence. Cabinet situé a...
Ninon Felicioli exerce en neuropsychologie à Valence avec une pratique orientée vers l’évaluation cognitive et le bilan intellectuel. Son accompagnement s’adresse aux personnes qui souhaitent mieux comprendre leur attention, leur mémoire, leurs fonctions exécutives, leur langage ou encore certaines difficultés liées aux apprentissages et au comportement.
La neuropsychologie permet d’explorer, de façon structurée, la manière dont une personne traite l’information, se concentre, organise ses idées ou mobilise ses ressources au quotidien. Dans ce cadre, la consultation ne se limite pas à un constat : elle vise aussi à donner des repères clairs, utiles et concrets pour la suite.
Le cabinet reçoit des enfants dès 6 ans, des adolescents, des jeunes adultes et des adultes. Cette diversité de publics permet d’adapter le cadre d’évaluation à l’âge, aux besoins et au contexte de vie de chacun.
Un bilan peut être envisagé lorsqu’apparaissent des difficultés d’attention, une fatigabilité importante, des troubles des apprentissages, des questionnements autour du TDAH ou des inquiétudes concernant le comportement, l’autonomie ou le fonctionnement scolaire. Chez l’enfant, il peut aussi aider à éclairer une situation où les efforts fournis ne semblent pas correspondre aux résultats obtenus.
Chez l’adolescent et l’adulte, la démarche peut répondre à un besoin de compréhension plus fine du profil cognitif, notamment lorsque l’organisation, la concentration, la mémoire de travail ou la gestion des tâches du quotidien deviennent sources de gêne. L’objectif est alors de mettre en lien les observations cliniques, les tests et le vécu de la personne.
Cette démarche s’inscrit dans un cadre pédagogique : elle aide à mieux nommer les difficultés, à repérer les points d’appui et à envisager des pistes d’ajustement réalistes.
Le parcours débute par une consultation initiale, qui permet de recueillir les éléments essentiels de l’histoire de la personne et de préciser la demande. Cette première étape repose sur l’anamnèse, des entretiens cliniques et, selon les situations, un entretien structuré.
Lorsque cela est pertinent, l’évaluation s’appuie ensuite sur différents outils : tests neuropsychologiques, tests attentionnels, test de QI et questionnaires adressés aux parents ou aux enseignants. Ces éléments permettent de croiser les observations et d’obtenir une vision plus complète du fonctionnement cognitif.
Le bilan peut prendre plusieurs formes selon l’âge et la demande :
Chaque étape est pensée pour rester lisible et rassurante. Le but n’est pas seulement d’évaluer, mais aussi d’expliquer ce qui est observé de manière accessible.
Au-delà du bilan, le cabinet propose des prises en charge qui s’inscrivent dans la continuité de l’évaluation. La psychoéducation occupe une place importante : elle aide à mieux comprendre les mécanismes en jeu, à mettre du sens sur certaines difficultés et à soutenir l’adhésion aux recommandations proposées.
La remédiation cognitive peut être proposée lorsque l’objectif est de travailler certaines compétences de manière progressive, en particulier autour de l’attention, de l’organisation ou des fonctions exécutives. Cette approche s’inscrit dans un accompagnement personnalisé, ajusté au profil de la personne et à ses besoins du moment.
Pour les familles, la guidance parentale constitue un appui précieux. Elle permet d’échanger sur les comportements observés, les ajustements possibles à la maison et les façons de soutenir l’enfant dans son quotidien. Dans les situations scolaires, les échanges avec l’entourage peuvent aussi contribuer à mieux articuler les besoins de l’enfant ou de l’adolescent avec son environnement.
La pratique de Ninon Felicioli s’adresse à des publics variés, avec une attention particulière portée à l’âge et au contexte de vie. Chez l’enfant, le travail s’inscrit souvent dans une dynamique familiale et scolaire. Chez l’adolescent, il peut accompagner une période où les exigences augmentent et où les difficultés deviennent plus visibles. Chez l’adulte, il peut aider à clarifier un fonctionnement cognitif longtemps resté flou ou à objectiver certaines difficultés du quotidien.
Cette diversité de situations demande une grande souplesse dans la manière d’aborder la consultation. Le cadre reste cependant constant : écoute, clarté, rigueur des outils et restitution compréhensible.
La téléconsultation peut également être proposée selon les besoins, ce qui facilite l’accès au suivi lorsque le déplacement est moins simple ou lorsqu’un échange à distance est plus adapté à la situation.
Le cabinet est situé à Valence, dans la Drôme, et accueille les patients du secteur ainsi que des communes proches comme Romans-sur-Isère, Bourg-lès-Valence, Malissard, Soyons ou Portes-lès-Valence. Cette implantation locale facilite l’accès à une prise en charge de proximité pour les familles et les adultes en recherche d’un bilan neuropsychologique.
Les consultations se déroulent sur rendez-vous, dans un cadre pensé pour favoriser l’échange et la compréhension des besoins. Les horaires indiquent une amplitude large en semaine et le week-end, ce qui peut offrir davantage de souplesse pour organiser une venue au cabinet ou un suivi à distance.
Ce qui ressort de cette pratique, c’est une manière d’accompagner qui privilégie la progression claire : comprendre, évaluer, expliquer, puis orienter si nécessaire vers des pistes concrètes. L’approche associe la psychologie clinique et la neuropsychologie, avec une attention particulière portée à la qualité du dialogue avec la personne et, lorsque c’est utile, avec les parents ou l’entourage scolaire.
Cette façon de travailler convient particulièrement aux personnes qui cherchent un cadre sérieux, des repères précis et une lecture nuancée de leurs difficultés. Elle permet de transformer une inquiétude diffuse en éléments plus lisibles, sans précipitation et sans surinterprétation.
Pour les patients comme pour les familles, l’enjeu est souvent le même : mieux comprendre le fonctionnement cognitif afin d’avancer avec des repères concrets, adaptés à la réalité du quotidien.
Une consultation peut être utile lorsque l’attention, l’organisation ou la concentration deviennent difficiles au quotidien, à l’école ou au travail. À Valence, Ninon Felicioli propose un cadre de neuropsychologie centré sur la compréhension du fonctionnement cognitif. La démarche peut inclure une consultation initiale, des entretiens cliniques, puis des tests neuropsychologiques ou attentionnels selon la demande. L’objectif est d’éclairer la situation avec des repères concrets, sans se limiter à une impression générale. Cette approche peut aussi aider à mieux distinguer ce qui relève de l’attention, de la mémoire, des fonctions exécutives ou des apprentissages.
Oui, la téléconsultation fait partie des modalités proposées. Elle peut être intéressante lorsque le déplacement est compliqué, pour un échange de suivi ou pour certains temps d’accompagnement qui ne nécessitent pas forcément une présence au cabinet. Le cabinet reste situé à Valence, dans la Drôme, et reçoit aussi en présentiel sur rendez-vous. Selon la situation, la modalité la plus adaptée dépend du motif de consultation, de l’âge de la personne et du type d’évaluation envisagé. Pour un bilan neuropsychologique complet, le présentiel reste souvent la base du travail.
Oui, ils peuvent se compléter dans un même parcours d’évaluation. Les tests neuropsychologiques explorent plus finement plusieurs dimensions du fonctionnement cognitif, comme l’attention, la mémoire ou les fonctions exécutives. Le test de QI, lui, apporte un repère sur le niveau intellectuel dans un cadre précis. Associés à l’anamnèse, aux entretiens cliniques et parfois aux questionnaires parents-enseignant, ces outils permettent d’obtenir une lecture plus globale. À Valence, cette combinaison sert surtout à mieux comprendre la situation et à orienter les suites possibles de façon cohérente.
La pratique décrite repose avant tout sur la neuropsychologie, la psychologie clinique et des outils d’évaluation cognitive. Les éléments mis en avant concernent les tests neuropsychologiques, la psychoéducation, la remédiation cognitive et la guidance parentale. On est donc sur une approche structurée, clinique et pédagogique, centrée sur le fonctionnement cognitif et le quotidien de la personne. Il ne s’agit pas d’un cadre énergétique ou corporel au sens habituellement employé dans certaines pratiques de bien-être. L’accent est mis sur la compréhension, l’analyse et l’accompagnement concret.
Le bilan TDAH va plus loin qu’un échange de première intention. Il s’appuie sur une démarche d’évaluation plus complète, avec consultation initiale, anamnèse, entretiens cliniques et outils adaptés comme les tests attentionnels ou les questionnaires parents-enseignant. Cette organisation permet de mieux comprendre les difficultés d’attention, d’impulsivité, d’organisation ou de comportement lorsqu’elles sont présentes. À Valence, l’intérêt du bilan est de mettre en lien les observations, le vécu et les résultats des tests pour proposer ensuite des repères utiles. La consultation seule peut ouvrir la réflexion ; le bilan structure davantage la compréhension.
Le cabinet accueille des enfants dès 6 ans, des adolescents, des jeunes adultes et des adultes. Cette diversité de publics permet d’adapter le bilan neuropsychologique à l’âge, à la demande et au contexte de vie. Chez l’enfant, la démarche est souvent liée aux apprentissages, à l’attention ou au comportement. Chez l’adolescent, elle peut aider à comprendre des difficultés scolaires ou une suspicion de TDAH. Chez l’adulte, elle peut éclairer un fonctionnement cognitif, une mémoire fragile ou des difficultés d’organisation. Le cadre reste individualisé à chaque étape.
La consultation initiale sert à poser le cadre et à préciser la demande. Elle commence généralement par un échange sur l’histoire de la personne, les difficultés rencontrées et les attentes du bilan. Cette étape repose sur l’anamnèse et les entretiens cliniques, avec parfois un entretien structuré selon la situation. Elle permet ensuite de décider des outils les plus pertinents : tests neuropsychologiques, tests attentionnels, test de QI ou questionnaires complémentaires. À Valence, cette première rencontre aide à construire un parcours d’évaluation lisible et adapté.
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