Melanie Jarrosson

Une pratique centrée sur l’évaluation et l’accompagnement

Maud Larroze-Francezat exerce en neuropsychologie dans un cadre de cabinet à Fontenay-aux-Roses. Son approche s’adresse aux personnes qui souhaitent mieux comprendre des difficultés cognitives, poser un cadre d’évaluation clair ou bénéficier d’un accompagnement psychologique adapté à leur situation.

La pratique s’organise autour de plusieurs axes complémentaires : le bilan neuropsychologique, la consultation psychologique et la remédiation cognitive. Cette articulation permet d’aller à la fois vers une meilleure compréhension du fonctionnement cognitif et vers des propositions concrètes, ajustées aux besoins de chacun.

Le cadre est pensé pour des publics variés, avec une attention particulière portée aux enfants à partir de 6 ans, aux adolescents et aux adultes. Les personnes orientées par un professionnel peuvent également trouver ici un espace de prise en charge structuré.

Quand envisager un bilan neuropsychologique ?

Le bilan neuropsychologique peut être indiqué lorsqu’il existe des questions autour de l’attention, de la mémoire, des fonctions exécutives, du langage ou plus largement du fonctionnement cognitif au quotidien. Il aide à mieux situer les difficultés, à objectiver certains points de vigilance et à orienter la suite de l’accompagnement.

Dans une démarche de ce type, l’objectif n’est pas seulement de mesurer des performances. Il s’agit aussi de donner du sens à ce qui est observé, de relier les résultats au vécu de la personne et de proposer des repères utiles pour la suite, que ce soit à l’école, dans la vie familiale, dans les études ou dans le cadre professionnel.

Cette approche peut être particulièrement pertinente lorsque les difficultés sont anciennes, fluctuantes ou mal comprises, mais aussi lorsqu’une demande d’éclairage précis a été formulée par un médecin, un établissement ou un autre professionnel.

Des outils pour soutenir la compréhension et les apprentissages

La psychoéducation occupe une place importante dans une pratique de neuropsychologie orientée vers le patient. Elle permet d’expliquer les mécanismes en jeu avec des mots simples, de rendre les observations plus lisibles et d’aider la personne à mieux repérer ce qui facilite ou freine son fonctionnement.

La métacognition s’inscrit dans cette même logique : il s’agit d’amener la personne à mieux observer sa manière de penser, de mémoriser, de s’organiser ou de résoudre une tâche. Ce travail peut soutenir l’autonomie, la prise de recul et l’ajustement des stratégies au quotidien.

La remédiation cognitive vient ensuite prolonger cette démarche lorsque cela est pertinent. Elle s’inscrit dans un travail plus actif, avec des exercices et des repères adaptés, pour accompagner les difficultés repérées et soutenir les compétences mobilisables dans la vie courante.

Un accompagnement adapté à chaque âge

Chez l’enfant, l’accompagnement peut aider à mieux comprendre certaines difficultés scolaires, attentionnelles ou d’organisation. Le cadre vise à rester lisible pour l’enfant comme pour les parents, avec des explications adaptées à l’âge et à la situation.

Chez l’adolescent, la demande peut concerner la concentration, la mémoire, la fatigue cognitive, l’organisation du travail ou le retentissement émotionnel de certaines difficultés. L’enjeu est alors de proposer un espace à la fois rigoureux et suffisamment souple pour soutenir l’adhésion du jeune.

Chez l’adulte, la consultation peut répondre à des questions de fonctionnement cognitif, de retentissement dans la vie quotidienne ou de besoin d’éclairage après une orientation par un professionnel. Le cadre reste centré sur l’écoute, l’analyse clinique et la construction d’un accompagnement cohérent.

Un déroulement pensé dans un cadre clair

La prise de rendez-vous s’inscrit dans un fonctionnement organisé, avec un rendez-vous téléphonique préalable et une liste d’attente selon les disponibilités. Ce cadre permet de préciser la demande, d’orienter la personne vers la bonne modalité de consultation et de préparer au mieux la suite.

Les tarifs sont à consulter avant toute demande, ce qui participe à une information claire en amont. Cette transparence facilite la décision et permet d’aborder la démarche avec des repères concrets.

Le cabinet reçoit en présentiel dans un cabinet de psychologie situé 53 Rue Boucicaut, 92260 Fontenay-aux-Roses, en Île-de-France. L’ancrage local permet un accès simple pour les personnes du secteur et des environs.

Pour qui cette pratique peut-elle être pertinente ?

Cette consultation s’adresse aux personnes qui cherchent un cadre sérieux pour explorer des difficultés cognitives, bénéficier d’un bilan ou engager un travail de remédiation. Elle peut convenir à des situations très différentes, depuis une demande d’évaluation jusqu’à un besoin de soutien psychologique plus ciblé.

• Enfants à partir de 6 ans
• Adolescents confrontés à des difficultés d’attention, d’organisation ou de compréhension
• Adultes souhaitant un éclairage sur leur fonctionnement cognitif
• Personnes adressées par un professionnel de santé ou un autre intervenant

Dans tous les cas, la démarche repose sur un cadre structuré, une écoute attentive et une lecture clinique des besoins, afin de proposer un accompagnement adapté à la situation de chacun.