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Cadre clinique
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Cette fiche concerne un professionnel de l'accompagnement psychologique exerçant dans un cadre clinique et déontologique spécifique. Holia distingue ce cadre des pratiques de bien-être non réglementées afin d'éviter toute confusion pour le public.
Cabinet principal au 5 Pl. de la Pêcherie, 58200 Cosne-Cours-sur-Loire ; second cabinet au 12, rue Jean Lavaud, 92260 Fontenay-aux-Roses. Consultations en présentiel à Cosne-Cours-sur-Loire (58200) et Fontenay-aux-Roses, avec prise de rendez-vous en ligne ou par téléphone. Cabinet situé au 5 Pl. de la Pêcherie, 5820...
Marthe Moudiki Dubreuil exerce comme psychologue clinicienne avec une approche qui s’adresse à des situations de vie très diverses, tout en gardant un cadre clair et structuré. Son travail s’inscrit dans la psychologie clinique, avec une attention particulière portée à la parole, à l’histoire de chacun et à ce qui se rejoue dans les périodes de fragilité ou de transition.
Elle accompagne des enfants, des adolescents et des adultes, dans une logique de consultation individuelle. Cette orientation permet d’ajuster le cadre à l’âge, au rythme et à la demande de la personne reçue. Selon les besoins, l’échange peut prendre la forme d’un espace de soutien, d’un travail d’élaboration psychique ou d’une évaluation plus ciblée.
La pratique associe plusieurs repères : psychanalyse, neuropsychologie, thérapie de soutien et évaluation psychométrique. Ce positionnement donne un cadre à la fois clinique et pragmatique, utile lorsque la demande concerne autant le vécu émotionnel que la compréhension fine de certaines difficultés.
Les consultations peuvent répondre à des situations d’anxiété, de burn-out, de dépression, de phobies ou de stress. La psychologue reçoit aussi des personnes confrontées à des difficultés relationnelles, à un deuil, à un traumatisme ou à des questionnements autour de l’estime de soi.
Chez l’enfant et l’adolescent, l’accompagnement peut également concerner des troubles de l’attention, des difficultés d’apprentissage, un TDAH ou un TSA, lorsque la demande porte sur la compréhension du fonctionnement, l’observation clinique ou l’orientation vers des tests adaptés. L’objectif est de proposer un cadre lisible, sans précipitation, pour aider à mieux situer les difficultés et leurs répercussions au quotidien.
Dans certains cas, la consultation s’inscrit dans une période de rupture, de surcharge émotionnelle ou de remise en question. Le travail psychologique peut alors soutenir la mise en mots, la reprise de repères et une meilleure compréhension des réactions face aux événements.
En plus des entretiens cliniques, Marthe Moudiki Dubreuil propose des tests neuropsychologiques et des tests psychométriques. Cette dimension de la pratique peut être utile lorsqu’il s’agit d’évaluer certaines capacités cognitives, d’éclairer un fonctionnement attentionnel ou mnésique, ou d’apporter des éléments de compréhension dans un contexte scolaire, familial ou personnel.
Les outils mentionnés incluent notamment le WISC-V, le WAIS-IV, le MEM IV, ainsi que des épreuves projectives comme le Rorschach, le TAT et le CAT. Leur usage s’inscrit dans une démarche d’évaluation clinique, au service d’une lecture plus précise de la situation. Selon la demande, ces outils peuvent compléter la consultation ou s’intégrer à un parcours d’accompagnement plus large.
Cette articulation entre entretien, observation et évaluation permet d’adapter la prise en charge à des besoins différents : mieux comprendre un fonctionnement, objectiver certaines difficultés, ou soutenir une réflexion clinique lorsque la demande est plus diffuse.
La consultation s’adresse à plusieurs publics, avec des modalités pensées pour rester accessibles et cohérentes avec l’âge de la personne reçue. Les enfants peuvent être accompagnés dans un cadre contenant, les adolescents dans un espace qui respecte leur besoin d’autonomie, et les adultes dans un travail plus centré sur l’histoire personnelle, les relations ou les difficultés actuelles.
Les parents peuvent aussi trouver un appui lorsqu’il s’agit de comprendre une situation familiale, de mieux cerner les besoins d’un enfant ou d’un adolescent, ou de réfléchir à la manière d’ajuster le quotidien. Dans cette logique, la consultation ne se limite pas à un symptôme : elle cherche à replacer la difficulté dans son contexte, avec une lecture clinique nuancée.
Les consultations se déroulent sur rendez-vous, en présentiel, avec une prise de contact possible en ligne ou par téléphone. Cette organisation facilite l’accès à la consultation et permet de choisir le mode de réservation le plus pratique selon la situation.
Le cabinet principal est situé à Cosne-Cours-sur-Loire, dans le 58200, en Bourgogne-Franche-Comté, au 5 Pl. de la Pêcherie. Une seconde adresse est également proposée à Fontenay-aux-Roses, au 12, rue Jean Lavaud. Cette présence sur deux lieux peut convenir à des personnes recherchant un cabinet accessible dans l’un ou l’autre secteur.
Le cadre de consultation reste sobre et professionnel, avec une attention portée à la clarté du rendez-vous, à la confidentialité et à la qualité de l’échange. Pour beaucoup de patients, ce type de repère compte autant que la méthode elle-même : savoir à quoi s’attendre, dans quel cadre venir, et comment s’organise la rencontre.
Ce qui distingue cette pratique, c’est l’articulation entre écoute clinique, thérapie de soutien et évaluation psychométrique. Certaines personnes viennent pour être accompagnées dans une difficulté émotionnelle ; d’autres cherchent à comprendre un fonctionnement cognitif ou à faire le point sur des difficultés attentionnelles, scolaires ou relationnelles. La consultation peut alors prendre des formes différentes, sans perdre son fil conducteur : comprendre, contenir et orienter avec justesse.
La présence de la psychanalyse et de la neuropsychologie dans la pratique permet aussi de croiser plusieurs niveaux de lecture, selon la demande. Cette souplesse est particulièrement utile lorsque la situation ne se résume pas à un seul motif, mais mêle souffrance psychique, retentissement relationnel et besoin d’éclairage plus technique.
Dans un cadre de consultation individuel, l’enjeu est souvent de retrouver des repères, de mieux comprendre ce qui se passe et de poser les bases d’un travail qui respecte le rythme de la personne. C’est dans cet esprit que s’inscrit l’accompagnement proposé par Marthe Moudiki Dubreuil.
L’approche repose sur une pratique de psychologie clinique qui articule plusieurs repères : psychanalyse, neuropsychologie, thérapie de soutien et évaluation psychométrique. Cela permet d’adapter la consultation à la demande réelle, qu’il s’agisse d’un vécu émotionnel, d’une difficulté relationnelle ou d’un besoin de compréhension plus précis. Le cadre reste individuel et s’adresse aux enfants, adolescents et adultes. À Cosne-Cours-sur-Loire, cette combinaison donne une lecture souple mais structurée de la situation, sans réduire la personne à un seul symptôme.
Les consultations peuvent concerner l’anxiété, le burn-out, la dépression, les phobies, le stress ou encore les périodes de crise. L’accompagnement vise à offrir un espace d’écoute et de soutien, avec un travail centré sur ce que la personne traverse au quotidien. Selon la situation, la psychologue peut aider à mettre en mots les difficultés, à mieux comprendre les réactions émotionnelles et à retrouver des repères. L’objectif n’est pas de forcer un rythme, mais de proposer un cadre clinique stable et ajusté.
La consultation se fait sur rendez-vous, en présentiel, avec une prise de contact possible en ligne ou par téléphone. Le premier échange sert généralement à comprendre la demande, le contexte et les attentes de la personne. Le cadre varie ensuite selon l’âge et le motif : psychologie adulte, psychologie enfant ou psychologie adolescent. Quand c’est pertinent, une évaluation psychométrique ou des tests neuropsychologiques peuvent compléter l’entretien. Le déroulement reste donc personnalisé, avec une logique de consultation individuelle.
Les tests neuropsychologiques occupent une place importante lorsque la demande concerne le fonctionnement cognitif, l’attention, la mémoire ou certaines difficultés d’apprentissage. Les outils cités incluent le WISC-V, le WAIS-IV, le MEM IV, ainsi que des épreuves projectives comme le Rorschach, le TAT et le CAT. Ils ne remplacent pas l’entretien clinique : ils viennent le compléter pour apporter des éléments de compréhension plus précis. Cette articulation entre observation, échange et évaluation psychométrique permet d’éclairer la situation avec davantage de finesse.
Consulter peut être utile lorsque les relations deviennent sources de tension, d’épuisement ou d’incompréhension, mais aussi dans des moments de deuil, de traumatisme ou de fragilité émotionnelle. La psychologue clinicienne propose alors un espace d’écoute qui aide à reprendre du sens, à déposer ce qui pèse et à mieux comprendre ce qui se rejoue dans les liens. Le travail se fait sans précipitation, avec une attention particulière à l’histoire personnelle et au contexte de vie. C’est souvent un appui précieux quand la situation déborde les ressources habituelles.
Les consultations de psychologie enfant et de psychologie adolescent s’adressent aux jeunes qui traversent des difficultés émotionnelles, relationnelles, scolaires ou attentionnelles. Elles peuvent aussi concerner des parents qui cherchent à mieux comprendre ce que vit leur enfant ou à être accompagnés dans l’ajustement du quotidien. À Fontenay-aux-Roses, le cadre individuel permet d’adapter la rencontre à l’âge, au rythme et à la demande. Selon les besoins, un travail d’écoute, de soutien ou d’évaluation peut être proposé.
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