Fiche issue de données publiques
Accompagnement psychologique
Informations publiques professionnelles
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Cette fiche concerne un accompagnement psychologique ou relationnel qui ne se substitue pas à un suivi par psychologue, psychiatre ou médecin lorsque la situation l'exige. Le titre et le cadre d'exercice peuvent varier : vérifiez la formation et les limites annoncées sur la fiche.
Consultations à Vignot, au 31 Rue du Général Verneau, en présentiel ou en ligne. La prise de rendez-vous se fait directement, avec un contact possible par téléphone ou par email. Cabinet situé au 31 Rue du Général Verneau, 55200 Vignot, France.
La pratique de Maïté Vernier s’appuie sur la psychologie positive, avec une attention particulière portée aux ressources de chacun, aux besoins du quotidien et aux repères qui aident à retrouver un peu de souffle. Les séances peuvent s’articuler autour de questionnaires, d’exercices, de la mise en place d’outils et d’un rapport de situation lorsque cela aide à mieux comprendre ce qui se joue.
Son accompagnement s’adresse à celles et ceux qui cherchent un cadre simple, humain et concret pour mieux traverser une période de questionnement, ajuster leurs habitudes ou soutenir un changement dans la durée.
Maïté Vernier accompagne aussi les parents et les familles autour de la parentalité et de l’éducation bienveillante. L’objectif est de soutenir des relations plus apaisées, de mieux comprendre les réactions de l’enfant et de trouver des repères adaptés à la vie familiale, à la scolarité ou aux tensions du quotidien.
Les échanges peuvent inclure de l’accompagnement parental, de l’accompagnement familial et de l’accompagnement psychoéducatif, avec une place importante donnée à l’écoute, à la sensibilisation et à des pistes applicables dans la vie de tous les jours.
La spécialisation en neuroatypie ouvre un espace d’accueil pour les personnes concernées par le TSA, le TDAH, les profils Dys, le HPI, le HPE ou l’hypersensibilité. L’accompagnement vise à mieux comprendre son fonctionnement, à renforcer la confiance en soi et à soutenir l’acceptation de soi dans les relations, les apprentissages ou la vie professionnelle.
Une sensibilisation à la neurodiversité peut également aider à poser un regard plus juste sur les besoins, les forces et les adaptations possibles, sans réduire la personne à une étiquette.
Les accompagnements s’adressent aux enfants, aux adolescents, aux familles et aux adultes. Selon la demande, le travail peut être individuel, familial ou proposé en groupe, avec un cadre souple et des objectifs ajustés à la situation.
Maïté Vernier reçoit à Vignot, en présentiel, et propose aussi des séances en ligne. La prise de rendez-vous se fait en ligne ou par contact direct, ce qui facilite l’organisation pour les personnes qui souhaitent un premier échange rapide ou un suivi plus régulier.
Le cadre reste complémentaire : il peut soutenir une démarche personnelle, familiale ou éducative, et s’ouvrir, si besoin, vers d’autres spécialistes lorsque la situation le demande.
Informations professionnelles publiques consultées le 21 septembre 2026.
L’accompagnement est proposé en présentiel à Vignot et en ligne. Cela permet de choisir le format le plus simple selon votre organisation, votre confort ou la nature de la demande. La prise de rendez-vous se fait directement, ce qui facilite l’accès à une première séance comme à un suivi plus régulier.
La psychologie positive sert ici de support d’accompagnement, avec des outils concrets, des questionnaires et des exercices adaptés à la situation. Le cadre reste non médical et complémentaire : il vise surtout à mieux comprendre son fonctionnement, renforcer les ressources et soutenir des ajustements utiles au quotidien, sans promesse de résultat.
Les accompagnements s’adressent aux enfants, adolescents, familles et adultes. Ils peuvent concerner la neuroatypie, la parentalité bienveillante, la scolarité, les relations ou la vie professionnelle. Selon la demande, le travail peut être individuel, familial ou en groupe, avec une adaptation au rythme et aux besoins de la personne.
L’accompagnement parental se concentre sur les repères éducatifs, la relation avec l’enfant et les ajustements du quotidien familial. L’accompagnement psychoéducatif ajoute un travail plus structuré autour de la compréhension des besoins, de la neurodiversité et de la mise en place d’outils concrets. Les deux formats peuvent se compléter selon la situation.
Oui, les signaux indiquent un accompagnement individuel, un accompagnement familial et un accompagnement en groupe. Le format dépend donc de l’objectif recherché : avancer seul, travailler avec la famille ou bénéficier d’un cadre collectif autour d’une même thématique. Le choix se fait généralement selon la demande et le contexte.
Il est utile de venir avec quelques repères sur votre situation : ce qui vous amène, les difficultés rencontrées, les besoins prioritaires et, si besoin, des éléments sur la scolarité ou le quotidien. Les questionnaires, exercices ou outils peuvent ensuite être ajustés pendant la séance. L’essentiel est surtout d’arriver avec une demande, même encore floue.
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