Flore Gaumart - Psychologue à Ouistreham

Une pratique centrée sur l’enfant, l’adolescent et la famille

Flore Gaumart reçoit en psychologie à Ouistreham, dans un cadre pensé pour accompagner les enfants, les adolescents et certains jeunes adultes, ainsi que leurs parents. Sa pratique s’adresse aux situations où il devient utile de mieux comprendre un fonctionnement, d’éclairer des difficultés scolaires, émotionnelles ou comportementales, ou de poser un cadre de soutien plus lisible pour la famille.

La consultation s’inscrit dans une démarche à la fois pédagogique et structurée. L’objectif est de proposer un espace d’écoute, d’évaluation et de suivi adapté à chaque situation, avec une attention particulière portée au rythme de la personne et aux besoins du quotidien.

Des bilans pour mieux comprendre le fonctionnement

Une partie importante de la pratique repose sur le bilan psychométrique et le bilan neuropsychologique. Ces évaluations peuvent aider à mieux cerner le développement cognitif, les apprentissages, l’attention, la compréhension des consignes ou encore certains profils de fonctionnement qui interrogent l’entourage ou l’école.

Selon l’âge et la demande, différents outils peuvent être mobilisés, comme le WISC-V, le KABC-II ou le WAIS-IV. Dans un cadre plus spécifique, des échelles comme l’ADI-R, la VINELAND 2 ou l’ADOS-2 peuvent s’intégrer à une évaluation orientée vers les troubles du neurodéveloppement et les troubles du spectre de l’autisme.

Ces bilans ne se limitent pas à un résultat chiffré. Ils s’accompagnent d’une restitution écrite et d’un temps d’échange, afin de rendre les observations compréhensibles et utiles pour la suite. Cette étape permet souvent de mieux orienter les décisions du quotidien, qu’il s’agisse de la scolarité, de la vie familiale ou d’un suivi plus ciblé.

Un accompagnement psychothérapeutique et psychoéducatif

La pratique comprend aussi de la psychothérapie enfant/adolescent, du soutien psychologique et de la psychoéducation. Ce type d’accompagnement peut être proposé lorsque l’enfant ou l’adolescent traverse des difficultés émotionnelles, relationnelles ou comportementales, ou lorsque les parents ont besoin d’un cadre pour comprendre ce qui se joue et ajuster leurs réponses.

La démarche peut s’appuyer sur une psychologie intégrative, avec des repères issus de plusieurs approches selon le besoin : ACT, analyse fonctionnelle, outils de structuration comme TEACCH, ou supports de communication comme PECS. L’idée n’est pas d’appliquer un protocole unique, mais de construire un accompagnement cohérent avec la situation de la personne et de sa famille.

Guidance parentale et habiletés parentales

Flore Gaumart propose également un travail de guidance parentale, particulièrement utile lorsque les tensions du quotidien deviennent difficiles à gérer, que les devoirs prennent trop de place, que les échanges se crispent ou que le comportement de l’enfant laisse les parents démunis. Dans ce cadre, l’accent est mis sur la compréhension des interactions, l’ajustement des réponses parentales et la mise en place de repères concrets.

Un programme d’entraînement aux habiletés parentales peut aussi être envisagé, notamment dans une logique de soutien éducatif et de clarification des situations répétitives. Cette approche vise à aider les parents à retrouver des repères, sans jugement, avec des outils simples à réutiliser à la maison.

Les consultations peuvent ainsi prendre des formes différentes selon la demande :

• entretien initial pour poser le cadre et préciser la situation ;
• séances individuelles pour l’enfant, l’adolescent ou le jeune adulte ;
• guidance parentale pour soutenir les parents dans leur rôle ;
• restitution de bilan pour partager les résultats et les pistes de compréhension ;
• suivi régulier lorsque l’accompagnement s’inscrit dans la durée.

Des outils précis pour des besoins variés

La pratique s’adresse notamment aux situations de TSA, de TDAH, de difficultés d’apprentissage, de troubles du comportement, d’anxiété, de questionnements autour du haut potentiel ou encore de suspicion de déficience intellectuelle. L’enjeu est de proposer une lecture nuancée de la situation, en tenant compte de l’âge, du contexte familial et des besoins concrets de la personne.

Les outils utilisés peuvent inclure le profil sensoriel de Dunn, la PEHP, ou encore des repères issus de l’observation clinique et de l’analyse fonctionnelle. Cette diversité permet d’adapter le travail à des profils très différents, qu’il s’agisse d’un jeune enfant, d’un adolescent ou d’un parent en recherche de repères.

Un cabinet à Ouistreham, accessible depuis Caen

Le cabinet est situé au Pôle Santé Ouistreham, à Ouistreham dans le 14150, avec un accès également pertinent pour les familles venant de Caen et des environs. Les consultations se déroulent sur rendez-vous, en présentiel, dans un cadre propice à l’échange et à la continuité du suivi.

Cette organisation convient particulièrement aux personnes qui recherchent un accompagnement lisible, avec un temps d’écoute suffisant, des repères clairs et une restitution structurée lorsque cela est nécessaire. Pour les familles, cela permet de s’inscrire dans un parcours plus compréhensible, du premier entretien jusqu’aux éventuelles étapes de bilan ou de suivi.

Pour qui cette pratique peut être utile ?

Cette approche peut convenir si vous cherchez à :

• mieux comprendre des difficultés scolaires ou attentionnelles ;
• éclairer un fonctionnement cognitif ou émotionnel ;
• être accompagné dans une démarche autour du TSA ou d’autres troubles du neurodéveloppement ;
• trouver un espace de soutien pour votre enfant ou adolescent ;
• être aidé dans votre rôle de parent avec des repères concrets.

Le cadre proposé privilégie une progression claire, des explications accessibles et une attention réelle à la singularité de chaque situation. Cela en fait un accompagnement adapté aux familles qui souhaitent avancer avec méthode, sans perdre de vue la dimension humaine de la consultation.