Estelle Cotteaux – Ergothérapeute à Roëzé-sur-Sarthe

Bilan en ergothérapie et repères concrets pour avancer

Le bilan en ergothérapie constitue souvent le point de départ. Il aide à comprendre comment une personne réalise ses activités de vie quotidienne, à repérer ce qui facilite les gestes du quotidien et ce qui les complique, puis à définir des objectifs utiles et réalistes. Chez Estelle Cotteaux, l’accompagnement s’inscrit dans une pratique libérale centrée sur l’autonomie, avec une attention particulière portée à l’enfance et à l’adolescence.

L’ergothérapie s’intéresse à la manière dont une personne agit, apprend, communique et s’organise dans ses environnements de vie. Le travail peut concerner la maison, l’école, les devoirs, l’écriture, les déplacements dans les routines du quotidien ou encore l’usage d’outils numériques de compensation. L’enjeu est de trouver des appuis concrets, adaptés à la situation de chacun.

Écriture, compensations numériques et activités scolaires

Une part importante des accompagnements concerne l’écriture et les activités scolaires. Quand l’écriture manuscrite demande trop d’effort, prend du temps ou mobilise beaucoup d’énergie, l’ergothérapeute peut proposer des pistes de travail autour de la graphomotricité, des aménagements et des stratégies de compensation. L’objectif est de rendre les tâches plus accessibles, sans alourdir le quotidien.

Les compensations numériques occupent aussi une place importante. Elles peuvent aider à contourner certaines difficultés et à préserver l’accès aux apprentissages, à la production d’écrits ou à l’organisation scolaire. Selon les besoins, le suivi peut inclure des aides techniques, des outils de compensation informatiques et des ajustements très concrets, pensés pour l’usage réel de l’enfant ou de l’adolescent.

CAA, TSA et besoins de communication

La communication alternative et augmentée (CAA) fait partie des axes d’accompagnement proposés. Elle peut être utile lorsque la communication orale ne suffit pas toujours à exprimer un besoin, un choix ou une émotion. L’ergothérapeute travaille alors avec des supports et des repères qui facilitent les échanges dans la vie quotidienne, à l’école ou à la maison.

Le cabinet accompagne également des enfants concernés par un trouble du spectre de l’autisme. Le suivi peut intégrer l’analyse des activités, l’évaluation des habiletés motrices et cognitives, ainsi que des aménagements adaptés aux situations rencontrées. L’approche reste concrète : comprendre les obstacles, identifier les appuis possibles, puis construire des réponses utilisables dans le quotidien.

Une pratique orientée vers les besoins de l’enfant et de sa famille

Les accompagnements s’adressent surtout aux bébés, enfants et adolescents, avec une orientation marquée vers les troubles des apprentissages, les difficultés mathématiques, les troubles alimentaires pédiatriques et les situations de handicap. Le travail peut aussi concerner les habiletés sociales, la cognition mathématique ou l’intégration sensorielle, selon les besoins repérés lors du bilan.

Le suivi se construit sur rendez-vous, avec un premier entretien préalable au bilan lorsque cela est indiqué. Les séances peuvent durer 45 minutes ou 1 heure selon le cadre retenu. Une place importante est donnée à la co-construction des objectifs, afin que les propositions restent lisibles pour la famille et cohérentes avec les situations de vie réelles.

Cabinet à Roëzé-sur-Sarthe et suivi de proximité

Le cabinet est situé à Roëzé-sur-Sarthe, au sein du Pôle Santé, avec une activité pensée pour les familles du secteur et des communes voisines comme Le Mans, La Flèche ou Sablé-sur-Sarthe. Les consultations peuvent se dérouler au cabinet, en visio ou dans les lieux de vie lorsque cela est pertinent pour le suivi.

La pratique s’appuie sur une lecture globale de la situation, en tenant compte des habitudes, des capacités, des contraintes et des objectifs du quotidien. Pour les familles, cela permet d’avancer avec des repères clairs, des outils adaptés et un cadre de travail structuré.