Caroline Daïrien-Paillat – Psychologue à Orléans

Lors d’une première rencontre, le cadre est posé simplement : comprendre ce qui amène l’enfant, l’adolescent ou la famille, puis préciser la forme d’accompagnement la plus adaptée. Selon la demande, il peut s’agir d’un soutien psychologique ponctuel, d’un suivi psychologique, d’un accompagnement psychopédagogique ou d’un bilan psychologique.

Un accompagnement centré sur l’enfant, l’adolescent et la famille

Caroline Daïrien-Paillat reçoit à Orléans des enfants, des adolescents, des parents et des familles. Les motifs de consultation peuvent concerner les apprentissages, l’attention, la mémoire, les fonctions exécutives, l’estime de soi, le harcèlement scolaire ou encore des questionnements autour du développement. Le travail se construit avec une lecture clinique attentive, en tenant compte du vécu de l’enfant et de son environnement.

La pratique s’appuie sur une approche humaniste, la théorie de l’attachement et la psychopédagogie. Cet ensemble permet d’articuler l’écoute du vécu émotionnel, la compréhension des liens familiaux et l’observation des besoins concrets dans le parcours scolaire et quotidien.

Bilans psychologiques et repérage des besoins

Le cabinet propose plusieurs formes de bilans, utiles lorsqu’une situation mérite d’être mieux comprise ou objectivée. Les bilans psychométriques et les bilans des capacités attentionnelles peuvent aider à éclairer un fonctionnement cognitif, des fragilités attentionnelles ou des difficultés d’adaptation aux exigences scolaires.

Le dépistage du trouble du spectre de l’autisme et le repérage des troubles du neurodéveloppement s’inscrivent aussi dans ce travail d’évaluation. La restitution de bilan permet ensuite de partager les observations de façon claire, avec des repères utiles pour la suite du parcours.

Une lecture clinique qui relie le soin et les apprentissages

La psychopédagogie occupe une place importante dans cette pratique. Elle aide à relier les difficultés rencontrées à l’école, les ressources de l’enfant et les ajustements possibles au quotidien. Quand cela est pertinent, des remédiations cognitives peuvent être proposées dans une logique de soutien des fonctions mobilisées par les apprentissages.

Le cabinet s’adresse aussi aux familles qui cherchent un appui autour de la parentalité ou de la périnatalité. Les échanges peuvent alors aider à mieux comprendre les réactions de l’enfant, à retrouver des repères éducatifs et à soutenir une relation plus apaisée au sein du foyer.

HPI, TDAH, autisme et difficultés scolaires

Les questionnements autour du HPI, du TDAH, des troubles des apprentissages ou de l’autisme font partie des motifs fréquemment explorés. L’enjeu n’est pas de coller une étiquette, mais de mieux comprendre ce qui freine, ce qui aide et ce qui mérite d’être soutenu dans le quotidien.

• enfants présentant des difficultés d’attention ou de concentration ;
• adolescents en difficulté dans leur parcours scolaire ou relationnel ;
• familles en recherche d’un bilan psychologique ou d’un repérage clinique ;
• parents souhaitant un éclairage sur le développement, le comportement ou les apprentissages.

Un travail en lien avec l’école et les partenaires de soin

Quand la situation le nécessite, le cabinet peut s’inscrire dans un travail partenarial avec l’école ou d’autres professionnels du soin. Cette coordination aide à faire circuler des repères utiles autour de l’enfant, sans perdre de vue sa singularité ni celle de sa famille.

À Orléans, Caroline Daïrien-Paillat reçoit sur rendez-vous, dans un cadre de cabinet pensé pour les consultations, les bilans et les restitutions. Les rendez-vous s’organisent du lundi au vendredi, avec une ouverture le samedi matin.

Informations pratiques

Le cabinet est situé à Orléans, avec un accès possible par les transports en commun. Les consultations se déroulent en français. Les honoraires sont indiqués au cabinet, et tout rendez-vous pris est facturé qu’il soit honoré ou non.