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Sur rendez-vous au cabinet de Thury-Harcourt (14220), au sein du Pôle de santé de Thury Harcourt, 2 rue du Docteur Gourdin. Consultations en présentiel à Thury-Harcourt, au Pôle de santé de Thury Harcourt, 2 rue du Docteur Gourdin. Cabinet / lieu de consultation : 2 rue du Docteur Gourdin, Pôle de santé de Thury Har...
Anaïs Saëlen exerce comme psychologue spécialisée en neuropsychologie à Thury-Harcourt. Son approche s’adresse aux enfants, aux adolescents et aux jeunes adultes qui rencontrent des difficultés dans leur quotidien scolaire, relationnel ou émotionnel. Elle reçoit également les parents et les familles, avec une attention particulière portée à la compréhension du fonctionnement de chacun et à la mise en place de repères concrets.
La neuropsychologie permet d’explorer la manière dont une personne mobilise son attention, sa mémoire, ses stratégies d’apprentissage, sa motivation ou encore son autonomie. Dans cette pratique, l’objectif est de mieux comprendre ce qui soutient les apprentissages, ce qui les freine, et comment accompagner la personne de façon ajustée, sans la réduire à ses difficultés.
Les consultations s’inscrivent dans un cadre clinique, pédagogique et rassurant, avec une place importante donnée à l’écoute, à l’explication et à la co-construction de pistes utiles au quotidien.
Le bilan neuropsychologique occupe une place centrale dans l’activité. Il peut être proposé lorsqu’un enfant, un adolescent ou un jeune adulte présente des difficultés d’apprentissage, des fragilités attentionnelles, des questionnements autour du fonctionnement cognitif, ou encore des signes évoquant des troubles neurodéveloppementaux.
La démarche repose sur plusieurs temps complémentaires : une anamnèse, des entretiens cliniques, la passation de tests psychométriques, des questionnaires socio-affectifs, puis une restitution orale et un compte-rendu écrit. Cette progression permet de croiser les informations, de mieux situer les besoins et de proposer des repères lisibles pour la personne et sa famille.
Selon la situation, le bilan peut aussi aider à mieux comprendre des enjeux liés au haut potentiel intellectuel, à l’estime de soi, à l’anxiété, à la motivation ou aux comportements observés au quotidien. L’idée n’est pas seulement de poser un cadre d’évaluation, mais aussi de rendre les résultats compréhensibles et utiles pour la suite.
Au-delà de l’évaluation, Anaïs Saëlen propose un accompagnement qui s’appuie sur la psychopédagogie, la psychoéducation et une approche cognitive et comportementale. Cette orientation est particulièrement pertinente lorsque les difficultés touchent à l’organisation, à l’attention, à la gestion des émotions, à la confiance en soi ou à la mise au travail.
Les séances peuvent aider à mieux comprendre les mécanismes en jeu, à identifier des stratégies plus adaptées et à soutenir progressivement l’autonomie. Le travail peut porter sur :
Cette manière d’accompagner privilégie des outils concrets, expliqués simplement, afin que l’enfant ou l’adolescent puisse mieux comprendre ce qu’il vit et trouver des appuis concrets dans sa scolarité comme dans sa vie personnelle.
La pratique accorde une attention particulière à la guidance parentale et à l’accompagnement de la famille. Lorsqu’un enfant traverse des difficultés d’attention, d’apprentissage, d’émotions ou de comportement, les parents ont souvent besoin d’un espace pour poser leurs questions, clarifier ce qui se joue et trouver des repères adaptés à la maison.
Dans ce cadre, la psychologue peut proposer des temps d’échange pour aider à mieux comprendre le fonctionnement de l’enfant, ajuster certaines attitudes éducatives et soutenir une dynamique familiale plus apaisée. L’approche systémique permet de considérer l’enfant dans son environnement, en tenant compte des interactions, des habitudes de vie et des besoins de chacun.
Cette dimension familiale est précieuse lorsque les difficultés s’installent dans la durée ou lorsqu’elles impactent les relations au quotidien. Elle permet de ne pas isoler la personne de son contexte de vie et de construire des pistes réalistes, en lien avec les ressources de la famille.
Le déroulement d’un accompagnement est pensé pour être clair et progressif. Une première séance d’évaluation permet de recueillir les éléments utiles à la compréhension de la demande. Ensuite, selon les besoins, la psychologue peut proposer un bilan plus complet, des séances d’accompagnement neuropsychologique, de psychoéducation ou de guidance parentale.
La restitution du bilan occupe une place importante : elle permet de faire le point sur les observations, de donner du sens aux résultats et de proposer des pistes concrètes pour la suite. Cette étape est souvent attendue par les familles, car elle transforme l’évaluation en outil de compréhension et d’action.
Le cadre de consultation est annoncé comme sur rendez-vous, en présentiel, ce qui favorise un temps d’échange posé et adapté à la situation de chaque personne.
Le cabinet est situé à Thury-Harcourt, au Pôle de santé de Thury Harcourt, 2 rue du Docteur Gourdin. Cet ancrage local facilite l’accès aux consultations pour les familles du secteur, dans un environnement de santé identifié et pratique pour organiser un suivi régulier.
La prise de rendez-vous se fait par téléphone, ce qui permet d’orienter la demande vers le type d’accompagnement le plus adapté : bilan neuropsychologique, séance de psychoéducation, accompagnement neuropsychologique ou guidance parentale.
Pour les familles qui cherchent une psychologue à l’écoute, capable d’expliquer les choses avec clarté et de proposer un cadre structuré, cette pratique offre un accompagnement à la fois clinique et concret, centré sur les besoins de l’enfant et de son entourage.
Anaïs Saëlen accompagne les enfants, les adolescents et les jeunes adultes autour des difficultés d’apprentissage, de l’attention, de la mémoire, de la motivation et de l’autonomie. La pratique inclut aussi un travail sur les émotions, l’estime de soi et les comportements du quotidien. Selon la situation, l’accompagnement peut prendre la forme d’un bilan neuropsychologique, de séances de psychopédagogie, de psychoéducation ou d’un suivi neuropsychologique plus progressif. Les familles peuvent également être associées lorsque cela aide à mieux comprendre les besoins de l’enfant et à mettre en place des repères concrets à la maison comme à l’école.
La démarche s’appuie sur une logique très structurée, avec une anamnèse, des entretiens cliniques, des tests psychométriques et une restitution claire des résultats. Cette progression permet de relier les observations au vécu de l’enfant et au contexte familial. La guidance parentale occupe une place importante, car elle aide les parents à mieux comprendre le fonctionnement de leur enfant et à ajuster certains repères du quotidien. L’approche systémique renforce cette lecture globale : on ne regarde pas seulement une difficulté isolée, mais aussi la manière dont elle s’inscrit dans la vie de famille, les apprentissages et les relations.
Oui, l’accompagnement peut concerner des adolescents qui traversent une période d’anxiété, de baisse d’estime de soi, de démotivation ou de difficultés à trouver leur place dans les apprentissages. La pratique ne se limite pas à l’évaluation cognitive : elle intègre aussi les dimensions émotionnelles et comportementales. Selon la demande, la psychologue peut proposer un bilan neuropsychologique, une séance de psychoéducation ou un accompagnement neuropsychologique plus ciblé. L’objectif est de mieux comprendre ce qui se joue, puis de construire des appuis concrets et adaptés au rythme du jeune.
Le bilan neuropsychologique se déroule en plusieurs étapes. Il commence par une anamnèse, c’est-à-dire un temps d’échange pour recueillir les éléments utiles sur la demande, le parcours et les difficultés rencontrées. Viennent ensuite des entretiens cliniques, la passation de tests psychométriques et, selon les besoins, des questionnaires socio-affectifs. La démarche se termine par une restitution orale et un compte-rendu écrit. Ce cadre permet de croiser les informations et de proposer une lecture claire du fonctionnement cognitif, avec des repères utiles pour la suite du parcours.
Oui, les consultations se font en présentiel, sur rendez-vous, au Pôle de santé de Thury Harcourt, 2 rue du Docteur Gourdin, à Thury-Harcourt. Ce cadre convient bien aux bilans neuropsychologiques comme aux séances d’accompagnement ou de guidance parentale. Le fait d’être installé dans un pôle de santé facilite l’organisation des rendez-vous pour les familles du secteur. La prise de contact se fait par téléphone, ce qui permet d’orienter la demande vers le bon type de séance selon l’âge de la personne et la nature des difficultés.
Consulter une psychologue spécialisée en neuropsychologie peut aider lorsqu’il existe des questions autour du fonctionnement cognitif, des apprentissages, de l’attention, des émotions ou du comportement. À Thury-Harcourt, Anaïs Saëlen reçoit des enfants, des adolescents, des jeunes adultes et des familles dans un cadre clinique et pédagogique. La spécialisation en neuropsychologie permet d’articuler l’évaluation et l’accompagnement, avec une attention particulière portée aux troubles neurodéveloppementaux, aux difficultés scolaires et aux besoins de guidance parentale. C’est une approche utile quand on cherche à comprendre, à expliquer et à ajuster le quotidien.
Oui, la guidance parentale fait partie des accompagnements proposés. Elle peut être particulièrement pertinente lorsque les difficultés de l’enfant s’inscrivent dans un contexte de troubles neurodéveloppementaux, de difficultés d’apprentissage ou de fragilités attentionnelles. Les échanges avec les parents servent à clarifier le fonctionnement de l’enfant, à mieux comprendre les réactions observées et à trouver des ajustements concrets dans la vie quotidienne. Cette démarche s’inscrit dans une approche de psychoéducation et d’accompagnement de la famille, avec des repères simples, réalistes et adaptés au rythme de chacun.
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